开心的100种方法教学设计.docVIP

幼儿园教学活动设计 活动名称 开心的100种方法 领域 健康 班级 银杏家 活动目标 1. 掌握1-2种让心情变好的方法。 2. 学会用合适的方式表达消极情绪。 3. 愿意把自己的情绪告诉亲近的人，和他们一起分担烦恼，分享快乐。 活动准备 水彩笔 纸 走廊沙袋 背景分析 孩子进入大班，对自己的情绪会更关注，帮助孩子们找到调整情绪的方法。 信息技术 手段 ppt 活动实施重点难点突破策略 重点：掌握1-2种让心情变好的方法。 难点：学会用合适的方式表达情绪。愿意把自己的情绪告诉亲近的人，和他们一起分担烦恼，分享快乐。 活动流程 活动反思 一、导入 ——你们有不开心的时候嘛？ ——当你不开心的时候，你会做些什么呢？ 二、分享环节 ——小朋友们，请你们说一说自己有什么不开心的时候？ ——那你们不开心的时候会怎么调节，让自己变成好心情呢？ 三、体验环节 ——今天要给你们介绍三个地方：心理咨询室、宣泄室、写信室 ——你们见过心理咨询室吗？你们知道心理咨询师吗？知道他是做什么的吗？ （心理咨询师是运用心理学以及相关学科的专业知识,遵循心理学原则,通过心理咨询师的技术与方法,帮助求助者解除心理问题的专业人员。帮助移除阻碍一个人成长的障碍，协助咨询者达成个人成长和基本人格转变，在成长过程中自然减轻身心痛苦、移除症状。） ——你们听过宣泄室吗？ （我们可以在里面通过打拳击、运动等来宣泄自己的情绪，释放坏情绪。） ——写信室你们一定知道是干什么的吧！ ——那我们一起去这三个地方体验一下吧！ 幼儿选择不同的区域，体验不同的情绪疏导办法。 心理咨询室：幼儿可根据自己的意愿选择当心理医生或患者，心理咨询师为来咨询的人做心理疏导，解决困惑。 宣泄室：到连廊打沙袋，让自己的情绪得到释放。 写信室：幼儿可以将不想与别人分享的话写在心里，放进信箱。 四、小结 ——通过刚刚的体验，你们有什么感受，有什么发现？ （做心理咨询帮助别人解决困惑感到开心、把烦恼说出来就开心了，打得很用力感觉心里的不痛快都没了......) ——是啊，原来让自己开心这么容易，你们还有什么好办法吗？ 活动评析： T：很生气的时候能怎么办？ 晴晴：让妈妈抱抱。 小白：可以深呼吸。 坤坤：买自己喜欢的东西让自己平静下来。 瓦力：看书。 含光：找一个地方平静下来。 T：去什么地方呀？ Coco：一个人去房间里去做自己想做的事情。 Gege：可以先去做其他的事情。 妮妮：听一听好听的音乐。 T：什么是心理咨询师？ 筠宝：她就像一个志愿者，能够看监控帮你找到包。 晴晴：心理咨询师能帮我们想一些办法。 妮妮：你把不开心的事情告诉他，他会帮你想办法。 含光：他会帮你去整个地球去寻找。 T:去心理咨询室的感觉怎么样？ Coco：帮助别人做事情很开心 晴晴：她没有听懂我的心情。 T：写信的办法有用吗？ 哥哥：有用。 活动延伸： 1.上下来会觉得这节课有点尴尬的点是，孩子们更多是会想要帮助解决问题，而不是去想怎样开心起来。就会和之前的烦恼信有重复。 2.而且心理咨询师这些孩子们是不熟悉的，适合在延展时提到，不适合放在活动环节里。 3.这类型的课还是适合放在孩子们真正有情绪后去做会更好