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自由活动观察记录表 观察 时间 2020.9．26 观察地点 中班本班教室 观察者 观 察 记 录 区域活动时，我看到金轾涵小朋友，她拿着自己的进区牌来到了区域角，我看到她从进去就直愣愣地看着边上的小朋友，一声不吭地，我想她应该是没纸，所以只能看着别人折纸，我走过去，轻轻地问她，怎么了？她过了好久才回我一句很轻的话，我没有纸，听完我告诉她，，你拿不到可以和旁边的小朋友说下，让她们递给你就好了，她这才不情不愿点了下头。 我发现她拿了纸还是没有折，我再一次问她，怎么了？这次被我一问，她的眼眶都红了，眼泪水都在眼睛里面打转，用小心翼翼的声音告诉我，我不会折，这时我看向旁边的小朋友说，你们把示意图和她一起来分享下，你们也可以帮助她一下。当我转了一圈回来看见她们的时候，已经能友好的沟通了。 分 析 反 思 金轾涵小朋友平时在班级里面也不大和其他小朋友玩耍，更别提什么交流了，是一个非常非常内向的女孩子，所以她的口语表达能力很差。若是遇到困难的事情，她只会在旁边看着，而不会主动地与别人沟通，试图解决这个问题。那么对于这类型的孩子，就需要老师多加引导，不至于让孩子感到尴尬和难堪。或者请班级里面语言表达能力好的小朋友带她一起去玩耍，带动她的玩耍积极性，让她在别的幼儿面前敢说，敢做，做一个独立自主、勇敢的小朋友。