《湖泊的分类和成因》教学设计教学目标.docVIP

微课设计方案 作者姓名 颜安帅 单位名称 中国石油天然气管道局中学 微课名称 湖泊的分类和成因 选题意图 使学生更详细的了解湖泊 内容出处 湘教版必修三微专题 适用对象 高二年级 教学目标 使学生了解湖泊的种类及其形成因素 教学用途 □活动准备 □课中讲解或活动 □活动延伸 √其他 制作方式(可多选) □拍摄 √录屏 □演示文稿 □动画 □其他 微课设计过程及设计意图 教学过程 （请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节） 设计意图 （请在此处说明为什么要这样安排或选择） 0分3秒 看图片导入 漂亮的图片更好的吸引学生注意力 1分7秒总体列出湖泊按成因分类 给出体系,强调重点 3分33秒 详细列举著名湖泊 举例子详细介绍湖泊形成因素 8分12秒列举湖泊作用 了解湖泊的成因,同时了解湖泊的重要作用 设计亮点： 选图选景非常丰富,容易吸引学生兴趣,加深学生理解, 讲授法更加清晰丰富的传授知识。