幼儿园中班语言优质课教案《花脸虎的喷嚏》及教学反思[范文大全].docx

幼儿园中班语言优质课教案《花脸虎的 喷嚏》及教学反思 [ 范文大全 ] 第一篇：幼儿园中班语言优质课教案《花脸虎的喷嚏》及教学反 思 《中班语言优质课教案《花脸虎的喷嚏》含反思》这是优秀的中 班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。 2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 重难点： 重点：学习按情节线索想象。 难点：尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。 活动准备： 1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。 2、薄纸每人一张。 3、表演用服装、道具 ( 实物)若干，小篮子九个。 活动过程： 一、 激趣设疑 1、 幼儿每人一张薄纸，感受 喷嚏 的威力。 (教室中自由活动 ) 3、 介绍故事名称，讲述第一段。 提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢 ? 二、 理解故事情节发展，尝试按线索想象。 1、 操作教具，讲述第二段。运用渐进提问方法。 导语：那么 是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢 ?边操作提问 A、 一个喷嚏 把小熊打进了河里。 ( 老师讲述 )幼儿感受 憋足了劲 B、 花脸虎的喷 嚏把小猴怎么了 ? C、 看见树上的鸟窝，又会发生什么情况 ? 听讲第二段后：这时候花脸虎会怎么想 ?小动物们又会怎么想 ? 2、 听讲第三段： A、你听到小动物在说什么 ?( 回忆对话 )B、花脸虎心里是怎么想 了?( 要对付我 ) 3、 尝试思考和想象，让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。 4、 体验角色情感变化。 提问：你得过感冒吗 ?你得病时会希望什么 ? 快思老师 . 教 . 案网 出处 如果你是小动物你会原谅花脸虎吗 ?(感受关心别人心情 ) 幼儿 自由回答治感冒的方法，帮助幼儿积累经验。 三、 创编结尾，倾听完整故事。 1、 幼儿四人一组，选择表演道具， ( 也可根据小组能力自己准 备) 2、 分组编结尾，教师巡回听讲。 3、 倾听完整故事。 导语： 老师也想了一个结尾， 现在我把整个故事和我编的结尾讲 给大家听吧。 四、 概括讨论，表演延伸。 1、 你喜欢故事里的谁 ?为什么 ? 2、 你愿意学学它们吗 ?(可表演或寻找需要帮助的事， 作为延伸 结束。 ) 教学反思： 幼儿期是语言发展， 特别是口语发展的重要时期。 幼儿的语言能 力是在交流和运用的过程中发展起来的， 应为幼儿创设自由、 宽松的 语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢 说、 喜欢说并能得到积极回应。 幼儿的语言学习应在生活情境和阅读 活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 中班语言优质课教案《花脸虎的喷嚏》含反思这篇文章共 2642 字。 第二篇：中班语言 花脸虎的喷嚏 中班语言活动设计 呈贡区第二幼儿园 杨衡 情况分析 《纲要》中明确指出： “发展幼儿语言的关键是创设一个使幼儿 想说、敢说、有机会说，并得到积极应答的环境。要鼓励幼儿大胆、 清楚的表达自己的感受和想法。 ”《花脸虎的喷嚏》 讲述的是一只生病 的花脸虎， 因为打喷嚏没捂住嘴而伤害到了自己的同伴， 小动物们关 心、体谅并想办法治愈了花脸虎打喷嚏的故事。此故事生动有趣，富 有教育意义， 我选择了它作为此次教育活动的内容， 精心为幼儿制作 了 PPT课件，把故事的情节一一分解，让幼儿讲述在前，教师总结在 后， 充分体现幼儿的主体地位及教师的主导作用。 以问题的引导为主 线，让幼儿积极主动的投入到活动中，自主、快乐的学习。通过理解 故事内容， 让幼儿养成打喷嚏要捂住嘴的良好个人卫生习惯， 体验了 故事中小动物们互相关心、爱护的温馨氛围。 活动内容 故事――《花脸虎的喷嚏》 活动目标 1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象； 2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受； 3、体验故事中角色的情感变化，感受互相关心、爱护的温馨氛 围。 活动准备 PPT课件、纸巾 教学过程 1、激趣设疑： “人什么时候会打喷嚏？今天我们打喷嚏比赛，看 谁的喷嚏最有威力。 ”幼儿人手一张纸巾， 打喷嚏， 感受喷嚏的威力。 2、出示 PPT1，介绍故事主人公，点击鼠标顺序播放