高中信息技术教学大纲.docVIP

Word Word PAGE / NUMPAGES Word 高中信息技术课堂教学策略 ??? 以计算机和网络技术为主的信息技术，已广泛应用于社会生活的各个领域，并逐步转变着人们的工作、学习和生活方式。学问经济时代的到来，不仅预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化，更预示着信息社会已经来临。信息的猎取、分析、处理、发布、应用力气将作为现代人最根本的力气和文化水平的标志。信息技术训练要以邓小平理沦和江泽民“三个代表〞重要思想为指导，乘“十六大〞的东风，与时俱进，以培育具有创新精神和实践力气的新型人才为目的，乐观进行信息技术课堂教学改革，落实训练部?关于加快中学校信息技术课程建设的指导意见(草案)?文件精神，全面实施素养训练，培育适应新世纪人才，满足社会建设与进展的需要。 ???一、高中信息技术课堂教学根本理念 ???中学校信息技术课程的任务是培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术文化，提高信息技术素养，培育同学的时代意识，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术的力气，形成良好的信息技术道德，增加终身学习的意识，为适应现代化信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 运用计算机挂念完成形式多样的学习任务，也是中学信息技术训练的重要任务之一。利用计算机强有力的信息处理力气，加强学科间学问的内在联系，挂念同学融会贯穿地理解和把握各门学科学问，培育同学力气，提高学习效率和同学的整体素养。在进行信息技术训练的同时，应尽可能考虑与其他学科教学内容的有机结合。??? 1．提升素养，培育信息时代的合格公民 ??? 高中信息技术课程以进一步提升同学的信息素养为宗旨。让同学在信息的猎取、加工、管理、呈现与传递的过程中，在相互的沟通与合作解决实际问题的过程中，把握信息技能、感觉信息文化、增加信息意识。使同学进展为适应信息时代要求、具有良好信息素养的合格公民。 ?? ?2.营造良好的信息环境，打造终生学习的平台 ??? 信息技术课程应充分调动家庭、学校、社区等各方力气，为同学供给必备的软硬件条件和乐观健康的信息内容，营造良好的信息气氛，使学校学习与社会学习相连续，使当前学习与将来进展相连续，既关注当前的学习，更重视可持续进展，为同学打造终生学习的平台。 ??? 3．照看全体同学，树立以人为本的同学观 ??? 充分考虑高中同学的起点水平及共性差异，强调同学在信息技术学习过程中的自主选择和自我设计，供给通过课程内容自我延长或拓展的空间，充分挖掘同学潜力，实现同学共性化进展。同学是学习的主体，又是自身进展的主体，其主体性(包括自主性、主动性和差异性)应受到充分的敬重，潜能得到充分发挥。 ??? 4.树立民主合作的教学观 ??? 课堂教学是教与学的双边活动，现代课堂教学过程，不仅是受训练者一种特殊的生疏过程，又是一种简洁的心理体验过程，一种在确定时空范围内社会化实践过程，是师生之间多向、多形式的相互作用、相互影响的互动过程。同学敬重老师，老师敬重同学，敬重同学的独立人格，形成民主、公正的师生关系，使教学活动成为师生共同探究、共同享受成功喜悦、实现教学相长的活动。 5.强调教学与实践结合，提倡运用信息技术进行创新实践 强调结合高中同学的生活和学习实际设计问题，让同学在活动过程中，把握应用信息技术解决问题的思想和方法，鼓舞同学将所学的信息技术学问乐观应用到社会生产、日常生活，乃至信息技术革新等各项实践活动中去，在实践中创新，在创新中实践。 ??? 6.留意争辩性学习方式 ??? 争辩性学习方式是一种开放的学习方式，其特征是同学自己提出问题、分析问题、探究问题、解决问题。老师只是同学活动的组织者与指导者，要让同学去“做科学〞而不是靠老师“讲科学〞，培育同学具有良好的科学态度和自主的探究精神，使同学具备创新力气。 ???二、高中信息技术课堂教学根本原那么 ???教学原那么是教学规律的反映。一切符合教学规律的教学原那么都应当遵循。实施现代课堂教学必需重视以下几项原那么： ??? 1．目标导向性原那么 ??? 教学目标是教学活动的动身点和归宿。它使师生的心理同步，思维定向，使师生的活动有共同的指向，成为教学过程中的行动方向。老师依据教学目标调控教学的行为，使教学活动沿着预定的方向顺当进行，直至目标的实现。 ??? 2．主体性原那么 ??? 培育同学主体意识，发挥同学主动精神，把学习的主动权交给同学。让同学充分生疏自我是学习的主体、学习的仆人。乐观主动地学习，独立思考，勇于尝试，大胆质疑，充分发挥同学的学习潜能和制造精神。 ??? 3．面对全体与因材施教的原那么 ??? 面对各类同学，面对全体同学。通过小组学习、合作学习等学习方式，因材施教，使每个同学在原有的根底上都得到进展。分层推动，满足各个层次同学的学习要