高中体育与健康_篮球 传切配合 教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教 学 内 容 篮 球——传切配合 教 学 目 标 1、认知目标：了解传切配合的概念，清楚传切配合的要点，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。 2、技能目标：90%左右的学生能掌握切入的正确方法，能够正确跑位，两人配合默契，在无防守的情况下完成传切配合。 3、情感价值观目标：培养学生团结协作、积极进取的精神，以及正确处理竞争与合作的关系，提高分析问题和解决问题的能力。 教学重点 切入路线正确、传球准确及时 教学难点 传切配合的默契及“假动作”的运用 阶段 课 的 内 容 教 师 主 导 学 生 主 体 开始 部分 10分钟 左右 一、课堂常规 1、体育委员整队，报告出勤人数 2、师生问好 3、宣布课的内容和安排 4、安排见习生 准备活动 1运球慢跑， 2基本球性练习： （1）单手运球 （2）交换手运球 （3）单手拉球 （4）双手运球 （5）8字拨球 3 活动关节，肌肉拉伸 一、组 织： ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× △ 要求：快、静、齐 组织： O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O X 1、讲解练习方式提出要求 2、教师巡回指导，纠正错误动作 1、集合做到快、静、齐，报数短促有力，精神饱满 2、认真听教师讲解的练习方式以及提出的要求，积极参与练习，高质量完成基本练习。 基 本 部 分 28 分 钟 一、两人移动传接球练习 1全场练习中，采用双手胸前传球练习方法。 2两人一球，一边向前跑动一边传球。 3上一组做到中场时，下一组就可以出发 4 两人相互配合，进行移动传球练习，到达篮下进行上篮 二、 传切配合 一、无防守的传切配合 1、目的：初步掌握传切配合的方法。明确配合的位置和路线 2、概念：传切配合是指队员之间利用传球和切入技术所组成的简单配合，是一种最基本且简单易行的进攻方法。 3、用途：当篮下腹地一带拉空或破紧逼防守时运用较多 4、要点： （1）拉开位置，拉空腹地 （2）传球后利用假动作摆脱防守 （3）启动突然，侧身接球 （4）传球及时、到位 二 有防守的传切配合 标志桶换成队员进行防守，其他要求不变 要求： 1 有一定的配合空间，合理的切入路线。 2 切入队员要趁对手不注意，突然加速摆脱对手，切入篮下。 运球接力游戏 全体同学分成4组，分别进行接力游戏。规则：每组一个球，分别运球到对面的标志桶，并把球传给下一个同学，直到最后一名同学完成为胜。 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1、讲解练习方式和要求，巡视指导、纠正、宏观控制 2、对于学生做的好的动作进行表扬并纠正其不足之处 3、进行完整的示范，讲解动作要点 老师示范、讲解传切配合的方法：如图所示 学生分组练习 ⑦传球给④后，摆脱切入接④的回传球上篮, ④跟进抢篮板球后，两人交换位置排到队尾 a 讲解传切配合要点 b、提示学生做一传一切练习的队形路线及要求 c、巡回指导激励学生的传切配合 标志桶换成队员防守，进行传切配合。 xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx 1认真听讲解练习方式以及提出的要求 2注意力集中，跑位要清楚，明白。 3传接球落点合适，提前量适中。 1认真听讲，明白传切的跑位线路，与队友配合默契 2持球队员面对标志桶，将球传给队友，迅速切入篮底，接回传球后上篮。 要求 快速切入 b.传球及时到位,要用单手体侧或双手头上传球等,隐蔽方法传 传球的同学注意传球路线，两人配合默契。 1 根据规则进行游戏 2 提高运球、传接球质量 3 最后一个完成的小组，原地蹲起10个 结 束 部 分 1-2 分 钟 一、放松活动，拉伸练习 二、教师点评学练情况 三、收回器材，师生再见 组 织： ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× △ 适当点评，表扬鼓励，激励上进 1、相互交流，畅谈感受 2、师生交流，自我评价，相互评价 器 材 篮球每人1个，标志桶4个，1个篮球场地，平板2个 练习密度：70%左右 强度：中等 总 结 学情分析 高二年级水平的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏。所以在教学过程中应选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。 1