高中体育与健康_篮球行进间低手投篮教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 3 教案 ? 单位： 教师：　班级：高二　人数：20　课次：新授课　时间： 课题 ? 行进间低手上篮 学习目标 1.知识与技能目标：通过篮球行进间低手上篮练习，使学生形成初步的动作概念，90%以上的学生能掌握连贯的动作要领。 2.过程与方法目标：通过师友互助学习，发挥学生的主观能动性，在探究和实践中学会学习，学会合作，学会创新。 3.情感态度和价值观目标：激发学生学习兴趣和学习的信心，培养学生自主学练的能力和与他人合作学习的能力。 学习内容 篮球球性练习。 行进间单手肩上低手投篮基本动作。 结合行进间低手投篮的接力比赛。 重难点 重点：动作的连贯性 难点：手脚的协调配合，出手的挑碗动作的协调性 器材 篮球20个 标志物若干 扬声器1个 教 学 过 程 结构 环节目标 授课内容 教与学的过程 组织形式与要求 时间 热身 部分 落实课堂常规，集中学生课堂注意力，情境导入使学生投入到课堂。 预热身体，发展体能，提高学生神经系统的兴奋性。 一．课堂常规 1、体委整队，报告人数，师生问好。 2、情境导入，激发学生兴趣 3、检查服装，安排见习生。 二．科学热身 1、队列练习 2、游戏： 快乐o形跑 教师语言导入新课，学生认真听讲，积极响应。 教师通过音乐伴奏，语言引导等形式，带领学生做围篮球场运球跑 一．组织形式： ×××××××××× ××××××××××○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ △ 要求：快、静‘齐。 二．组织形式： △ 2’ 6’ 技能学练 通过各种运球练习激发学生的兴趣，提高学生的球感 加大难度，拓展练习：运球抢球游戏 结合球的拉伸练习 原地高手运球 原地低手运球 体前换手运球 拓展练习：进一步提升学生的运球能力 篮球热身操 教师带领学生先做三种球性练习。 教师将学生分成两组，在组长的带领下完成拓展练习，并讲解动作规格及要求。 教师演示并带领学生练习 一．组织形式： ×××××××××× ×××××××××× △ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ 二．组织形式： △ 4’ 4’ 技能学练 学生通过拓展练习，有了合作意识，组长通过任务卡的方式介绍了本节课的学习内容，激发学生的好奇心，让学生通过小组的形式，投入到本节课的学习。 组长每次读出任务卡的内容，带领组员完成，发挥组长带头作用，组员能更积极投入到练习中。 通过教师的讲解，学生能理论联系实践，争取每一位学生都能基本掌握动作规范。 充分发挥团队的力量，让每名同学巩固基本动作规范。 讲解技术动作“一大、二小、三高跳” 两人一组手指手腕拨球练习 两人一组的跨步接球练习 两人一组跨步接球上步举球练习 五人一组跨步接球上步举球手腕拨球练习 结合篮球框的完整上篮练习 分两组进行行进间低手上篮接力赛 折返跑练习提高学生素质 教师给出时间让学生探究，之后做动作展示与学生动作对比，让学生对比学习。 每组探究后出一个同学动作展示，跟老师比较，思考学习。 教师巡视指导，纠正动作。 学生认真练习，积极投入。 先详细的示范完整内容—分解讲解—组织无球练习—结合球的练习—纠正错误动作—练习 教师总结不规范动作 学生认真听，改正不规范动作。 讲解技术动作规范，组织学生练习 教师认真组织，提高学生素质 三．组织形式： 四．组织形式： ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 18’ 放松活动 放松学生肌肉，身心愉悦，教师布置作业，巩固练习。 一、放松操 二、归纳本节课，评价师友表现，布置作业，归还器材。 师友在音乐的伴奏下，进行放松活动。 学生认真听，记住作业任务，归还器材。 6’ 课后练习 将学到的技术交给家长，温故而知新。 课后反思 学生基础较差，耐心教学 尤其是那些运动能力稍差的学生，多给予帮助。 学情分析 学生的篮球基础普遍较差，甚至有些学生在学习之前没有接触过篮球，篮球运动技能较弱，缺乏吃苦耐劳、团结协作的体育精神，而且注意力不集中， 影响正确技术的学习效果，但是他们具有一定的求知欲，根据学生生理、心理特点，教师加强基础教学，采用“和谐互助”并运用游戏比赛的方法，激发学生运动兴趣，为学生形成爱好与专长奠定基础，通过本课内容期望能够达到增强篮球技能、提升专业体能，达到强化身心的目的。 效果分析 1．通过本次课的学习学生对技术动作有了一个完整的认识，形成了一个正确的动作概念，技能水平得到了很大的提高。 2、学生积极参与，各个教学环节紧密衔接，循序渐进的完成了各个技术动作，学生掌握情况较好，技术展示环节的互评效果好。 3、练习强度：中等 密度预计：35±5%　平均心率预计：125