高中校本课程_活塞环三隙的检测教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《活塞环三隙的检测》教学设计 第 页 枣庄职业学院导学设计方案 PAGE 课题 活塞环三隙的检测 授课人 教学目标 知识目标：1、掌握活塞环的作用和类型 2、掌握活塞环的检测项目和方法 能力目标：1、掌握活塞环的检测方法 2、掌握更换活塞环的技术要领 情感目标：1、激发学生自主动手操作意识 2、培养学生严谨工作态度 教学重点 教学重点：活塞环的检测方法 教学难点 教学难点：更换活塞环的技术要领 教学资源 （含教材、教参、教学视频或课件等） 参考资料：《汽车维护与保养一体化》姜龙青.机械版 《汽车维护与保养》夏长明.机械版 教学用具：气缸体两个；常用工具1套；活塞环若干个； 第 PAGE 1页 -- PAGE 2 第 页 枣庄职业学院导学设计方案 教学环节 学生活动过程设计 教师活动过程设计 方法手段 课前准备 任务导入 资讯 决策 计划 1、学生考勤 2、学生规范着装 1、接受教师提出的工作任务，聆听教师有关任务的讲解； 2、领会任务 ①选取活塞环 ②规范地更换活塞环 ③填写学生任务书 1、通过查阅被检车辆维修资料、课程网站、教材以及视频资料填写任务工单内容。 2、查询网络资料，学生独立完成任务书中的问题1-2。 3、回答老师提问。 1、针对完成的任务书共同讨论，得出一份最终答案。 2、每组派代表，解释答案，其他小组成员对其进行点评，对点评正确的小组给予鼓励。 3、以小组讨论的方式，制定车辆明细查询实施程序和工作计划。 1、发布任务； 2、检查课前预习情况 任务描述： 一辆polo轿车行驶20500公里后，到4S店进行20000公里维护。修理人员检查发现汽车启动困难，还感觉加油门时，动力起来较慢，且有烧机油现象。制定工作计划，完成今天的更换活塞环任务。 1．给学生展示被检车辆，并明确工作任务。 2．将车辆维修资料、维修工单、任务工单分发给学生。 3、教师做适度导学； 4、教师提问，检查资讯效果。 1、接受学生咨询并监控学生的讨论。 2、审核学生制定的工作计划。对工作计划提出修改意见。 3、接受学生咨询并监控学生的讨论。 引导文教学法 自主探究 讨轮学法 协作讨论 第 PAGE 3页 教学环节 学生活动过程设计 教师活动过程设计 方法手段 实施 检查评析 能力 训练 课堂小结 课下 任务 1、以小组为单位，学生分组练习，同时完成任务书问题3-4。 2、根据操作进展情况，学生填写任务工单 通过学习汽车活塞环检测的主要操作，掌握汽车更换操作技术。 1、 组长汇报本组的任务完成情况及存在的问题。 2、各组互评，相互查找需要改进的地方。 3.认真聆听教师讲解的知识技能点归纳； 4.观察老师的示范过程； 5.总结自己的不足并思考后续改进的方案。 针对上一循环实施改进，继续训练，达到能力 1、认真聆听教师总结。 2、积累，总结，提高。 1、接受课下资讯任务，准备查阅的资料 2、打扫卫生，摆放桌椅，收拾工具。 l、教师现场讲授安全操作规范和注意事项 2、实操过程跟踪，保障安全。 各组互评后，点评各组的实施情况，并对整体完成情况进行综合汇总分析，从几个方面对不同的学生评价： 1.通过方案实施每个学生学会了什么？ 2.针对等级化分组，各组是否达到了自己的既定目标。 教师观察，根据任务任务书要求和评分标准，对其操作过程中表现进行评价，并给出指导意见。 1、观察实施过程中改进和提升。 2、观察安全文明生产。 根据学生实施的具体完成情况教师总结，内容包括： 第一：为什么更换活塞环？ 第二：怎样更换活塞环？ 第三：是最不可忽视的安全问题？提醒大家注意。 1、布置课下资讯任务： 情境三 汽车20000公里（中期）维护 子情境2 检查与更换火花塞 实践法 提问法 讨论法 针对性训练 板书设计 更换活塞环 资讯 活塞环的作用、类型 决策计划 制定更换活塞环计划