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第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 《军事理论》课程教学大纲 课程编号课程名称：军事理论课/Military theory course 课程总学时/学分：20/1（其中理论12学时，实践8学时） 适用专业：全校大一本科生和预科新生 一、课程简介 为充分发挥课堂教学在大学生国防教育中的主渠道作用，根据《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国教育法》，适应立德树人根本任务和强军目标根本要求，服务军民融合发展战略实施和国防后备力量建设，增强学生国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，提高学生综合国防素质，开设军事理论课。 　 军事理论课是普通高等学校学生的必修课程。军事理论课要以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。 课程目标 　普通高等学校通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。 目标1、理解国防内涵和国防历史，树立正确的国防观；了解我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成就，激发学生的爱国热情；熟悉国防法规、武装力量、国防动员的主要内容，增强学生国防意识。 目标2、正确把握和认识国家安全的内涵，理解我国总体国家安全观，提升学生防间保密意识；深刻认识当前我国面临的安全形势。了解世界主要国家军事力量及战略动向，增强学生忧患意识。 目标3、解军事思想的内涵和形成与发展历程，熟悉我国军事思想的主要内容、地位作用和现实意义，理解习近平强军思想的科学含义和主要内容，使学生树立科学的战争观和方法论 目标4、了解新军事革命的内涵和发展演变，掌握信息化战争的形成、主要形态、特征、代表性战例和发展趋势，使学生树立打赢信息化战争的信心 目标5、了解信息化装备的内涵、分类、发展及对现代作战的影响，熟悉世界主要国家信息化装 三、课程教学内容及与目标的关系 序号 课程 目标 知识 模块 教学内容 授课课时 教学方法 1 目标1 知识层面 国防概述 国防法规 国防建设 武装力量 国防动员 3 课堂讲授 2 目标2 知识层面 国家安全形势 国际战略形势 3 课堂讲授 3 目标3 知识层面 中国古代军事思想 当代中国军事思想 2 课堂讲授 4 目标4 知识层面 新军事革命 信息化战争 2 课堂讲授 5 目标5 知识层面 信息化作战平台 信息化杀伤武器 2 课堂讲授 四、实验或上机内容 序号 实验项目名称 实验目的和任务 实验 学时 实验 类型 开出 要求 1 军训总结 目的：通过军训总结，系统梳理14天的军事技能训练内容，增强学生的爱国意识、国防意识、集体意识，培养合作精神； 任务：在军训教官的指导下进行，评选班级优秀军训学员等活动。 2 综合型 必做 2 征兵主题班会 目的：帮助学生了解我国的兵役制度，征兵政策，兵种知识，引导大学生积极入伍从军。 任务：通过年级大会的形式进行. 2 综合型 必做 3 国家安全教育 目的：普及国家安全知识，提升学生对国家利益的认识深度和广度，有助于学生。 任务：任务：通过班会的形式进行。 2 综合型 必做 4 人民防空教育 目的：人民防空基本知识教育、培养人民防空基本技能 任务：由各学院自行组织实施； 2 综合型 必做 五、考试目的 考试目的是为了检查学生对课程知识的掌握情况及对知识的运用情况，同时检查老师的教学效果。通过对学生考试情况的分析，不断改进教学，提高教学质量，更好实现课程教学目标。 六、考核标准 1.考核知识点和考核要求 序号 知识模块 考核内容 考核要求 分值 1 知识层面 国防概述 国防法规 国防建设 武装力量 国防动员 闭卷 30% 2 知识层面 国家安全形势 国际战略形势 闭卷 20% 3 知识层面 中国古代军事思想 当代中国军事思想 闭卷 20% 4 知识层面 新军事革命 信息化战争 闭卷 15% 5 知识层面 信息化作战平台 信息化杀伤武器 闭卷 15% 2.题目类型及分值分布 序号 题目类型 分值 1 选择题 30-35分 2 判断题 10-15分 3 填空题 5-10分 4 简答题 20-30分 5 论述题 20-25分 3.考试方法和考试时间 （1）考试方法：以闭卷形式考试。 （2）记分方式：百分制，满分为100分；平时成绩占30%，期末成绩占70%。 （3）考试时间：结课后3周内完成。 七、教材及主要参考资料 1．教材: 赵荣、陆海燕、贺幸平主编《新编大学生军事课