《这儿真好》教案.docx

★精品文档★ 《这儿真好》教案 以下是为大家搜集整理的《这儿真好》教案，供大家参 考和借 鉴！ 《这儿真好》教案 （一） 教材分析 ： 课文讲述了一只小熊找朋友的故事 ， 告诉我们改善环境 保护环境的重要性。 这篇课文可分为三段。第一段 （第一自然段 ） ，写小熊住 在荒 岛上很孤单。第二段 （第二至三自然段 ） 写小熊向云儿请 教后，开 始在荒岛上种树。第三段 （第四至六段 ） ，写小熊找 到了朋友。学 习这篇课文的关键是让学生通过读书感悟到找 朋友和种树之间的联 系，明白保护环境的重要性。课文配有 插图，可帮助学生理解课文。 教学的重点是识字、写字和朗读课文。 学情分析： 课文较长，因此在指导朗读方面要花较多的工夫，让学 生在朗 读中理解课文内容， 教学过程可以小熊找朋友为线索 指导细读课文， 第一自然段抓住“孤零零”这个词语，让学 生想象小熊住在荒岛上 的情形，体会“孤零零”的感受。第 二、三自然段则是感悟小熊种树的辛苦，感受小岛上发生的 变化。 第四、五、六自然段无需多讲，可放手让学生自读， 抓住“这儿真 好”想象一下小岛现在的样子，说一说这儿好 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创 1 / 14 ★精品文档★ 在哪里？ 在此基础上让学生联系上文，把小熊一个人孤零零 的情景 和小动物们都夸这儿真好， 纷纷住到了小岛上的情景 相对比，来加深体会，感受小熊的惊喜心情。可以通过听学 生的朗 读，看学生的表情判断学生是否感悟。 教学要求： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学会本课 7 个生字，两条绿线内的 9 个字只识不写， 理解由生字组成的词语。认识 2 个偏旁部首。 3、 了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪 里。教育学生从小要懂得爱护环境。 教学时间： 2 课时 第一课时 教学目的： 1、 认识本课生字词，精读课文，理解课文内容，感悟 朗读。 2、 了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪 里。教育学生从小要懂得爱护环境。 一、激趣导入 示小熊图，问：瞧，今天老师给大家带来一只什么 ？ 认 识吗？ 想知道小熊的故事吗 ？ 一一今天我们要学的第 15 课讲的 就是 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创 2 / 14 ★精品文档★ 这个小熊的故事 （贴小熊图 ） 。让我们打开书，一起来学 习这篇课文。 二、 初读课文 1、 课文比较长，生字也比较多，遇到不熟悉的字划出 来，多读几遍，看你读几遍能把这个故事读下来。一一生自 由读课 文，师巡视。 2、 检查生字：小熊还带来了一些生字朋友，你们认识 吗？ 出示：小象小猴荒岛 天空梦见孤零零 一座一年一起玩 谁来读读第一行的词语 了， 我们一起跟她读 ） 谁来读读第二行 ？ --- ? （真棒， 一下子就把这几个词语 读对 第三行谁来读 ？ ---- 我们一起来 读一读 （小朋友真厉害，一下子就把这些词语读下来了 ） 老师这还有两个更难的，谁来读好它 ？ 继续出示：漫山遍野绿叶成阴 （真棒，我们跟着他读一 读） 还有这两个，会读吗 ？ 出示：高兴极了不停地说 （我们一 起读 一读） 三、 精读课文，指导感情朗读 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创 3 / 14 ★精品文档★ 1、词语会读了，课文小朋友也会读了吗 来读读第一自然段，其他小朋友仔细听。 2、 读了这一段，你知道小熊住在哪里吗 ？ 我请一个小朋 友起 ? （简笔画：荒 岛） 想象：荒岛会是什么样的啊 ? （没有树，没有花，光秃秃 的） 是呀，小熊一个人住在这个荒岛上，没有树，没有花， 多寂寞、多孤单呀 ！ 书上哪个词讲小熊很寂寞很孤单的 ？ 我看 哪个小朋友最会读书 ！ ——示“孤零零” （齐读词语 ） 问：小熊孤零零的，真孤单啊，它想做什么呢 ? （找朋友 ） 是呀，小熊孤零零的，真想找朋友啊 ！ 一一谁再来读读 这一段？ 读出小熊特想找朋友的语气 ？ 是呀，小熊孤零零的，多可怜啊