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第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 6 页 《复调》课程教学大纲 课程编号总学时数：64 总学分数：4 课程性质：专业选修课 适用专业：音乐学 一、课程的任务和基本要求： 《复调》是作曲技术理论“四大件”（和声、复调、曲式、配器）系统中的一门专业课程。普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业的《复调》教学课程的任务是：在学生学习了《乐理与视唱练耳》和《和声学》等音乐专业课程的基础上，通过复调音乐的学习，培养学生的复调音乐思维能力和分析能力，培养适应普通学校音乐教学及校内外音乐活动所需要的复调音乐的写作能力，提高学生对音乐作品的理解、鉴赏、表现及创造的能力，为学生专业素质的进一步提高和终身学习与发展奠定基础。 通过本教学课程的有效实施，使学生明确复调音乐的体裁概念，掌握传统复调的理论知识，正确分析多声部音乐作品中的复调现象和复调技法。能够创作二声部复调乐曲，能够运用复调理论指导音乐实践（器乐演奏、声乐演唱、乐曲改编、音乐创作、编导排演等）活动。将其《复调》教学课程优化为“修养课”与“技术课”的有机兼容系统，是现代课程思想指导下的教学改革所追求的课程效能目标。 二、基本内容和要求： 本课程教学的基本内容有：复调音乐类型及其在作品中的运用、“单对位”基础训练、对比式二声部、模仿式二声部、二声部复对位、三声部复调音乐、复调写作手法的应用、复调音乐的主要体裁及结构、复调音乐分析。 通过本教学课程的学习，应该达到下列要求：能够熟练地识读复调乐谱，能够正确地认识音乐作品中各种复调现象，可以分析复调音乐作品。能够比较熟练地写作对比式复调二声部。能够应用多种模仿手法，写作模仿式复调二声部。能够在以上写作基础上，运用“纵横可动对位”的变化，创作特定曲式意义的小型复调乐曲。能够综合运用各种复调手法，为单声部民歌和青少年歌曲编写合唱。了解三声部复调的写作原理，学会写作三声部复调的方法，并尝试写作三声部赋格的呈示部或赋格曲。 第一章 绪论 基本要求：通过复调经典的创作分析与欣赏，认识复调音乐的三种基本类型，了解复调音乐的旋律特点和音乐展开的不间断性，理解复调音乐在作品中的两种主要的应用形式。 教学内容： 第一节 复调音乐及其类型 （一）复调音乐的概念 （二）复调音乐发展简况 （三）复调音乐的类型 第二节 复调音乐的基本特点及在作品中的应用形式 （一）复调音乐的基本特点 （二）复调音乐在作品中的应用形式 第二章 单对位基础训练 基本要求：学习严格对位的基本原理和写作规则，为指定声部写作“一对一”、“一对二”、“一对三”、“一对四”、“一对华彩”的对位声部。合理地运用经过音、辅助音和延留音，并掌握其不同形式的声部处理手法。 教学内容： 第一节 单对位基础 （一）对位的含义 （二）音程性质分类 （三）声部运动关系 （四）音点结合及声部运动的基本原则 （五）“一对一”严格写作训练 第二节 不协和音程的处理 （一）经过音与辅助音 （二）经过音与辅助音的使用 （三）“一对二”严格写作训练 （四）延留音 （五）延留音的常规处理 （六）延留音的装饰解决 七、带延留音的“一对二”写作训练 第三节 单对位基础练习的多样化 （一）“一对二”的综合练习 （二）“一对三”的综合练习 （三）“一对四”的综合练习 （四、）“一对华彩”的综合练习 第三章 对比式二声部 基本要求：在严格对位原则的基础上，为指定旋律配置对比式的第二声部。自由创作具有复调意味的旋律，并为自己创作的旋律配置对比式的第二声部。识读或弹奏对比式二声部复调乐谱，听赏对比式二声部复调音乐，分析对比式二声部复调作品。 教学内容： 第一节 对比式二声部的写作（一） （一）“一对华彩”生成的对比式二声部 （二）复调二声部的对比因素 第二节 不协和音使用及声部运动禁忌的宽容 （一）不协和音程处理及类别的放宽 （二）声部运动禁忌的放宽 第三节 对比式二声部的写作（二） （一）为既定旋律配写对比式的第二声部 （二）两个声部都有自己写作 第四章 模仿式二声部 基本要求：根据指定起句写作八度“简单模仿”和“卡农模仿”。根据指定起句，选择合适的模仿条件，写作“简单模仿”和“卡农模仿”。根据指定起句，写作倒影模仿、紧缩模仿、扩大模仿和联合模仿。识读或弹奏模仿式二声部复调乐谱，听赏模仿式二声部复调音乐，分析模仿式二声部复调作品。 教学内容： 第一节 模仿式二声部的写作（一） （一）模仿的概念及模仿式复调的声部关系 （二）模仿式复调的两种类型 （三）八度模仿写作指示 第二节 非八度模仿的各种旋律变形 （一）四、五度模仿 （二）三、六度模仿 （三）二、七度模仿 （四）五声性调式模仿 （五）节奏模仿 （六）自由模仿 第三节 模仿式二声部的写作（二） （一）倒影模仿 （