《心理咨询师》培训心得.docxVIP

《心理询问师》培训心得 第一篇： 九方学校 陈芷平 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 今年暑假参与了株洲市教委举办的心理询问师培训；由 于要抓紧时间学习《心理询问师》，因此没有时间阅读别的书，所以我今日就谈谈学习的收成和感想； 本次培训特别具有现实意义；现今社会我们不时会看到，听到有人由于各种各样的问题，跳楼自杀，或损害他人的新闻；曾经有一位文学评论家说过类似这样的话，文学作品中的人物凄惨命运，都是性格的悲剧；其实这些悲剧，都是心理问题引发的悲剧；我们的同学，我们老师也存在着一些心理问题，假如不能得到解决，也可能导致悲剧的产生；参与心理询问师培训，可以提高自身的心理健康水平，同时也能为帮忙身边的人；我感到这是多么有益的一件事呀！而且二十多年前我曾看过国外心理询问师的文章，当时就心生仰慕之情，这次能有缘参与心理询问师培训，特别珍爱； 看着两大本厚厚的书，都有一百一十万字，仍真令人有点犯难；为了在 11 月份的考试能顺当过关；参与完面授学 习后， 我每天在家看书， 一行一行地看， 一节一节地做作业，一章一章地考；暑假天气热，很简单犯困，我要么变换着姿 势看书， 一会儿坐着看， 一会儿站着看； 要么换着方式看书， 第 1 页，共 10 页 一会儿大声朗读，一会儿边读边画；有时实在太困了，就停 下来休息十来分钟，唱唱歌，做做操 然后又接着看书；为了巩固所学的学问，每一节的作业做两三遍，通过这种方式回忆所学学问，任凭查漏补缺；为了每一章能考试过关， |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 考试前， 又把每一节的作业重做一遍； 这样一遍一遍地看书， 反反复复地做作业，最终在 8 月 20 号上午把书读完， 8 月 21 号 1:00 左右通过把专业学问考试和专业技能考试；看到 自己能在规定的时间内完成学习和考试； 虽然仍没有参与 11 月份的考试，但我对这次考试布满了信心；我也感到特别高兴，虽然晚上没休息好，其次天参与学校职代会一点也不觉得累；由于，我是第一次基本上靠着自学完成学习任务，感到自己仍有才能，仍没有老；同时深深地体会到只要有心做一件事，事情再多，一点一点地去做，肯定能够做完；只要专心去做，肯定能够做好； 学习《心理询问师》中的《心理询问技能》这一章节的时候，第一节重点讲到了建立询问关系；并且提出良好的询问关系是开展心理询问的前提条件，是询问达到抱负询问成效的先决条件；建立和爱护良好的询问关系是心理询问师和 求助者双方共同的责任和义务；从“敬重” “热忱” “真诚” “共情”“积极关注”这五个方面谈询问师如何在询问过程 中建立和爱护好良好的询问关系；我觉得这五个方面也有利于我们建立良好的师生关系的，帮忙我们更好地训练教学； 第 2 页，共 10 页 现在，我挑选感受最深的“敬重”来谈谈我的一些想法； “敬重”，敬重意味着对求助者无条件的接纳，意味着公平，意味着礼貌，意味着信任，意味着真诚；我认为敬重同学也是我们作为老师很重要的行为准就；敬重的心理学核 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 心和本质含义是心理询问师对求助者的接纳；既接纳求助者 积极、光明、正确的一面，也要接纳其消极、灰暗、错误的一面 敬重并不是对同学的缺点视而不见，敬重也不是对同学的错误掩饰遮盖；而是对他们存在的问题，能够真诚地指出，并用恰当的方式帮忙他；假如我们老师既能敬重各方面优秀的同学，又能敬重哪些学习才能不强，甚至顽皮捣蛋的同学；我想我们的同学，肯定能懂得自尊，肯定能懂得敬重他人；懂得自尊的同学，他肯定能乐观地对待生活，友善地对待他人；假如我们老师能敬重每一位同学，我们的同学就会感受到来自老师的关爱，从而“亲其师信其道”；假如我们老师能够敬重每一位同学，我们的同学就不会由于被批 评指责、 被鄙视嘲笑、 被冷漠无情， 而产生委屈感、 孤独感、无助感，也就会少了对老师的不尊，与同学的争执，也不会 产生厌学、逃学的行为，更不会有反社会的言行，甚至产生自杀或损害他人的行为； 对同学的敬重，就意味着对幼小生命的呵护；既然我们身为老师，就意味着我们是这群幼小生命的守护者；让我们从敬重做起，担当起为人师者的这一份责任； 第 3 页，共 10 页 其次篇：心理询问师培训心得 心