初中英语人教版八年级下册《Unit 9 Have you ever been to a museum SectionB2a-2e》教案设计.docxVIP

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PAGE 1 人教新目标英语八年级下册Unit9第5课时教学设计 课题 Section B 2a-2e 单元 Unit 9 Have you ever been to a museum? 学科 英语 年级 八年级下 学习 目标 知识与能力 1.知识目标:熟练掌握单词-thousand, thousands of, on the one handon the other hand, location, all year around. 掌握句型-Have you ever been to...Target language. 1、Have you ever tried/seen/been…? 2、If you…, you will/can… 3、One great thing about …is… 4、This is because… 5、Whether…,or…,you’ll… 6、a wonderful place to do sth. 7、have (no) problems doing sth. 8、the best time to do sth. 能力目标:通过阅读训练,培养学生良好的阅读能力。同时在学生理解的基础上对文章进行进一步的解读。以实现对学生进行有利的情感教育的目的。 情感态度与价值观 了解新加坡的语言、食物、气候、和特色,能对其他国家的文化和特点有所认识,并会分享旅行的感受。 重点 1、了解语篇中涉及的一些新加坡文化 2、学习一些长句及语义的深层表达,联系上下文语境体会语言表达的真实含义。 难点 了解新加坡文化 阅读技巧及能力的培养 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Step 1:Enjoy a video Play a video and ask students to watch it carefully. Try to understand the meaning of the video. Step 2:Free talk Show a picture of some Singapore . Ask students to say Now let’s enjoy some pictures. Could you guess which country it is? Its Singapore. What do you know about Singapore? Watch the video carefully. Talk about the country Singapore. 结合本课主题,通过让学生观看视频并且自由讨论, 自然地进入情境,开始本课时的学习 讲授新课 Step 1:Learn new words Teach students to read the new words correctly. Show the pictures of the words. Let students understand the meaning of the words. Then make sentences with the words. 2.look and say . Show the words one by one quickly and ask students to speak out the Chinese meaning of the words as soon as quickly. Step2 :fast reading 2a.What do you know about Singapore?Discuss it with your group. Read the article. How many reasons can you find for visiting Singapore? listen to the text and fill in the blanks Step 3:careful reading Read paragraph 1 and answer the questions。 read paragraph 2 and make false or true Step4:skip in reading read paragraph 3 and fill in the blanks read paragraph 4 and answer the questions Step5:after reading 2c.The statements below are false. Use information from the article to correct them. 2d.

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