2022年word部编版语文四年级上册《故事二则（纪昌学射）》教案.docxVIP

《27 故事二那么〔纪昌学射〕》教学设计 教学目标 1．认识2个生字，会写4个生字；能正确读写“纪昌学射、妻子、〞，理解“注视、聚精会神〞等词语意思。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，尝试复述故事。 3．品味有关词句，初步感受寓言结构相似、夸张、概括、寓意的表现特色，体会纪昌专心刻苦、有毅力等品质。 4．了解寓意，明白练好根本功的重要性，并能联系情景发表意见。 教学重点 在学习文本表达方式的过程中，体会人物品质，感悟寓意。 教学难点 明白“学习要练好根本功〞的道理。 教学方法 讲授、小组合作 课时安排 1课时 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、谈话导入 1.谈话：走入故事的长廊，首先进入大家眼帘的是寓言。是什么有人这样评价过寓言:“寓言就是一个小小的魔袋，虽然袋子小，却可以取出许许多多的东西，甚至比这个魔袋还要大。寓言就是一把钥匙，它可以开启人们的心灵，启发智慧，活泼大家的思维。〞 2.揭题：同学们，今天给大家带来的是出自《列子·汤问》中的一个小故事——《纪昌学射》。〔板书课题〕 二、初读课文，整体感知 1.自由朗读课文，读准生字，读通句子。 2.指导朗读，读出纪昌夏天和冬天坚持不懈的努力和刻苦地付出。 3.认读生字。 三、精读课文，感知内容 1.默读课文，画出纪昌是怎么学习射箭的。 2.理解句子。第一句：“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。〞 〔1〕练得怎么样？从哪些字词看出来的？为什么你从这个词中能感受到？ 〔2〕梭子是怎么样的？ 他为什么要选梭子？〔动的〕 飞卫有叫他选动的东西吗？ 盯动的东西累还是不动的东西累？ 可见飞卫…… 〔3〕让学生在教室里找个东西盯着，不眨眼试试。 〔4〕说自己的感觉。 〔5〕想象飞卫在练的时候会怎样？心里怎么想？一小时后呢？几小时后呢？一天下来…… 〔板书：很累、很酸〕 〔6〕练了几天，他心里可能怎么想……也可能怎么想…… 〔7〕练习读这句话，读出他的刻苦、勤奋或者眼酸、眼涩。 过渡：虽然练得很辛苦，但他却坚持了两年，两年以后…… 〔8〕读到这，你有什么感受？——了不起，坚持不懈〔板书：坚持不懈〕 〔9〕练习读这句话，读出他的了不起、坚持不懈。 过渡：练到这种程度，纪昌自己很满意，就去找飞卫，可是，飞卫并不满意，又让他…… 第二句：“他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。 然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。〞 〔1〕怎么练的？〔抓住“每天〞“聚精会神地盯〞〕 〔2〕你们知道他练习看虱子练了多久吗？ 〔3〕引导读夏天，大家都找凉快的地方乘凉去了，他却满头大汗地…… 冬天，寒风刺骨，他又不顾严寒…… 过渡：终于，经过再一次坚持不懈的努力，那只比芝麻还小的虱子大得…… 〔4〕虱子多大？车轮呢？ 指导读。 3.联系生活理解 过渡：纪昌又跑到飞卫那里，飞卫这才开始教他怎样开弓，怎样放箭。 〔1〕纪昌这样练值得吗？ 〔2〕为什么不先学开弓、放箭？ 看准目标和把小目标看大与射箭百发百中有什么关系？——根本功的重要 〔3〕飞卫的教法怎么样？ 学得好离不开好老师的指导。 四、揭示寓意 1.学到这，你有什么感受要说？ 2.总结。 3.延伸：说说你还知道哪些坚持不懈的故事？ 师：达芬奇学画；孙康映雪；海伦·凯勒双目失明、两耳失聪，却努力地从一个让人同情、默默无闻的 五、课堂总结 这那么寓言故事以生动的事例说明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的根本功入手。无论学什么技艺都要有恒心和毅力，还要耐心听从名师的指点。 六、教后反思 书戴嵩画牛 教学目标： 1.借助注释、资料及已有文言根底，读懂句子的意思。 2.熟读课文能抓住描写人物形象的词句，发表对文中人物的看法。?从中明白要认真、仔细地观察事物，要向内行的人请教的道理。 3.想象故事细节，能用自己的话讲讲这个故事。 ?教学重难点： 1.借助注释，理解词句的意思。? 2.抓住描写人物形象的词句，发表对文中人物的看法。?从中明白要认真、仔细地观察事物，要向内行的人请教的道理。 教学过程： 一、看图引入 了解“题跋〞 同学们，今天我给大