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学习目标
认识圆,理解圆的本质属性.
认识弦、弧、半圆、优弧、劣弧、同心圆、等圆、等弧等与圆有关的概念,并了解它们之间的区别和联系.
观察下列生活中的图片,找一找你所熟悉的图形.
情景引入
情景:一些学生正在做投圈游戏,他们呈“一”字排开.这样的队形对每一人都公平吗?你认为他们应当排成什么样的队形?
情景引入
甲
丙
乙
丁
为了使游戏公平,在目标周围围成一个圆排队,因为圆上各点到圆心的距离都等于半径.
情景引入
·
r
O
A
圆的旋转定义
在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点所形成的图形叫做圆.以点O为圆心的圆,记作“⊙O”,读作“圆O”.
有关概念
固定的端点O叫做圆心,线段OA叫做半径,一般用r表示.
问题 观察画圆的过程,你能说出圆是如何画出来的吗?
知识精讲
一是圆心,圆心确定其位置;二是半径,半径确定其大小.
半径相同,圆心不同
圆心相同,半径不同
确定一个圆的要素
知识精讲
圆可以看成到定点距离等于定长的所有点组成的.
满足什么条件的?
有间隙吗?
圆也可以看成是由多个点组成的
到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上吗?
知识精讲
(1)圆上各点到定点(圆心O)的距离都等于________.
(2)到定点的距离等于定长的点都在 .
圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r的点的集合.
O
·
A
C
E
r
r
r
r
r
D
定长r
同一个圆上
圆的集合定义
想一想:从画圆的过程可以看出什么呢?
知识精讲
o
•
同圆半径相等.
知识精讲
例1 矩形ABCD的对角线AC、BD相交于O.求证:A、B、C、D在以O为圆心的同一圆上.
证明:∵四边形ABCD是矩形,
∴AO=OC,OB=OD.
又∵AC=BD,
∴OA=OB=OC=OD.
∴A、B、C、D在以O为圆心,以OA为半径的圆上.
典例解析
弦:
连接圆上任意两点的线段(如图中的AC)叫做弦.
经过圆心的弦(如图中的AB)叫做直径.
圆的有关概念
知识精讲
1.根据圆的定义,“圆”指的是“圆周”,而不是“圆面”.
2.直径是圆中最长的弦.
附图解释:
连接OC,
在△AOC中,根据三角形三边关系有AO+OCAC,
而AB=2OA,AO=OC,所以ABAC.
知识精讲
O
A
B
O
A
B
探索:圆中最长的弦是什么?为什么?
【发现】直径是最长的弦
知识精讲
弧:
·
C
O
A
B
圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,每一条弧都叫做半圆.
劣弧与优弧
·
C
O
A
B
半圆
知识精讲
等圆:
能够重合的两个圆叫做等圆.
容易看出:
等圆是两个半径相等的圆.
等弧:
在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧.
知识精讲
结论:等弧仅仅存在于同圆或者等圆中.
可见这两条弧不可能完全重合
实际上这两条弧弯曲程度不同
“等弧”要区别于“长度相等的弧”
如图,如果AB和CD的拉直长度都是10cm,平移并调整小圆的位置,是否能使这两条弧完全重合?
︵
︵
D
C
A
B
想一想:长度相等的弧是等弧吗?
知识精讲
例2 如图.
(1)请写出以点A为端点的优弧及劣弧;
(2)请写出以点A为端点的弦及直径.
弦AF,AB,AC.其中弦AB又是直径.
(3)请任选一条弦,写出这条弦所对的弧.
典例解析
例3 如图,MN是半圆O的直径,正方形ABCD的顶点A、D在半圆上,顶点B、C在直径MN上,求证:OB=OC.
连OA,OD即可,
同圆的半径相等.
算一算:设在例3中,⊙O的半径为10,则正方形ABCD的边长为 .
知识精讲
x
x
x
x
变式:如图,在扇形MON中, ,半径MO=NO=10,,正方形ABCD的顶点B、C、D在半径上,顶点A在圆弧上,求正方形ABCD的边长.
解:连结OA.
∵ABCD为正方形
∴DC=CO
设OC=x,则AB=BC=DC=OC=x
又∵OA=OM=10
∴在Rt△ABO中,
变式应用
1.填空:
(1)______是圆中最长的弦,它是______的2倍.
(2)图中有 条直径, 条非直径的弦,圆中以A为一个端点的优弧有 条,劣弧有 条.
直径
半径
一
二
四
四
2.一点和⊙O上的最近点距离为4cm,最远的距离为10cm, 则这个圆的半径是 .
7cm或3cm
达标检测
3.判断下列说法的正误,并说明理由或举反例.
(1)弦是直径;
(2)半圆是弧;
(3)过圆心的线段是直径;
(4)过圆心的直线是直径;
(5)半圆是最长的弧;
(6)直径是最长的弦;
(7)
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