《不规则圆柱体容积的计算》教学设计教学目标.docVIP

不规则圆柱的体积——求瓶子的容积 教学设计 教学目标： 能够灵活应用圆柱的体积计算公式解决简单的实际问题。 学会运用转化思想，将瓶子不规则部分容积转化成规则圆柱容积的方式解决瓶子的容积问题。 在解决问题的过程中体会转化、推理和变中有不变的数学思想。 教学重点：应用圆柱的体积计算公式解决实际问题 教学难点： 理解瓶子的容积是由装水的圆柱的体积和倒置放平后无水的圆柱的体积两部分组成 教学过程： 复习回顾。复习圆柱的体积计算公式，为新课的开展奠定基础。 探究新知。 理解题意。 条件：瓶子内直径是8厘米，瓶内水高7厘米。瓶子倒置后无水部分是高18厘米的圆柱，问题：这个瓶子的容积是多少？ 质疑思考。这个瓶子不是规则的圆柱，怎样转化成规则的圆柱求它的容积。 分析解答。 课件详解：瓶子的容积等于水的体积加无水部分不规则圆柱的容积，我们把图1中有水部分看作是一个高为7厘米的圆柱1，水的体积也就是圆柱1的容积，再根据同一瓶子倒置前后瓶子中水的体积不变，无水部分的容积也不变，所以图1中无水部分不规则圆柱的容积转化为图2中无水部分高为18厘米的圆柱的容积，这个圆柱记作圆柱2。从而得出瓶子的容积就是水的体积加上18厘米高的圆柱的体积，也就是把求瓶子的容积转化成求两个圆柱的容积。 列式计算。探究不同的解题方法。 解法一：3.14×（8÷2）2×7+3.14×（8÷2）2×18 =351.68+904.32 =1256cm3 =1256ml 解法二：3.14×（8÷2）2×（7+18） =3.14×16×25 =1256cm3 =1256ml 巩固练习： 一瓶装满的矿泉水，小明喝了一些，把瓶盖拧紧后倒置放平，无水部分高10厘米，内径是6厘米，小明喝了多少水？ 想：小明喝的水转化为瓶子倒置放平后高为10厘米的无水圆柱部分。 列式为：3.14×（6÷2）2×10 =3.14×9×10 =282.6cm3 =282.6ml 总结收获： 求不规则物体的体积或容积可以利用转化思想，将其转化成规则图形进行计算。