《关爱他人——关爱他人是一种幸福》教学设计教学目标.docVIP

《关爱他人》—关爱他人是一种幸福 微课教学设计 适合对象：八年级学生 学段：初中 学科：道德与法治 授课教师：王文霞 工作单位：邯郸市峰峰矿区义井中学 一、教学分析 1.教材分析。《关爱他人》是部编版道德与法治八年级上册第七课第框题的内容。 内容共两个部分:第一部分“关爱他人是一种幸福”，阐述了关爱的含义及表现，以及关爱他人的重要作用。通过前几课内容的学习，学生已经懂得了尊重他人、以礼待人、诚实守信等社会生活中的道德规则，树立了责任意识，从而为本框题《关爱他人》的学习打下基础，而本框题的学习也为学习下一框题《服务社会》作铺垫。所以本柜题在本单元中起若承上启下的重要作用， 2.学情分析。八年级的学生已经具备定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，对关爱他人等问题有不同程度的认识和理解。大多数学生基本认同关爱他人的正向意义，在现实生活中能够主动关爱他人。因此，通过对本课的学习，能使学生感悟关爱对他人、社会和自己的意义，培养学生的关爱情怀。 二.学习目标 1.关爱他人的含义和表现。 2.知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、 社会和个人的意义。三.教学重点、难点 重点：关爱他人的作用 难点：培养学生的关爱情怀 四.教学类型：讲授课 五.教学过程 （一）课题导入 同学们好，今天我们一起来学习第七课《关爱他人》中关爱他人是人幸福，下面我们一起观看视频。 （二）讲授新课 1.视频播放 这段视频是关爱他人公益宣传片。 思考问题： （1）什么是关爱？ 关爱，就是关心爱护。 （2）关爱的表现? 1.在长辈的呵护下，我们健康成长。 2在老师的鼓励下，我们增强学习信心。 同学之间相互帮助，是我们懂得友谊的珍贵。 关爱的特点 每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人，关爱无时不在，无处不在。 为什么要关爱他人？ 关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，有利于形成良好的人际关系，促进社会文明进步。 关爱他人，收获幸福，从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己 课堂小结：通过今天的学习，我们知道了什么是关爱，为什么要关爱他人。关爱是一种美好的情感，无论是对人际关系，社会和谐还是对自己都具有意义。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 结束语：关于今天这个话题，我们就学习到这里。谢谢大家，再见。 教学反思：教学设计贴近学生生活，通过关爱他人公益视频导入主题，激发学生的学习热情，结构合理。选取学生易于理解和接受和情景为背景，设置问题能够调动学生思考和探究的欲望，均有利于调动学生参与与课堂学习的积极性。最后用印度谚语：赠人玫瑰，手有余香作为结束，让学生回味悠长，起到了画龙点睛的效果。