《Lesson 3 Where are they》教学设计教学目标.docVIP

冀教版《英语》四年级下册 Unit 1 Hello Again Lesson 3 Where Are They 教学设计 单位：定州市安家营小学 教师姓名：陈亚玲 年级：四年级 Lesson 3 Where Are They 教学设计： 一、教学目标： 　　 1.知识目标 　　 (1)学生能听懂、会说、认读并书写词汇： blackboard, desk, chair, schoolbag, between, beside 　　 学生能听懂、会说下列句子： Danny is between the desk and the chair. Jenny is beside Kim. 　　 2.能力目标 　　 在日常情境中注意观察，并能用简单的英语对话。 　　 3.情感目标 　　 (1)培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 　　 (2)找机会练习学生的听力技巧。 　　 (3)在每天的生活中试着模仿和运用英语。 　　 二、教学重点： 　　 　　 (1)学生能听懂、会说、认读并书写词汇： blackboard, desk, chair, schoolbag, between, beside 　　 学生能听懂、会说下列句子： Danny is between the desk and the chair. Jenny is beside Kim. 三、教学难点： 　　 　　 学生能听懂、会说下列句子： Danny is between the desk and the chair. Jenny is beside Kim. 并会用方位词表达位置的句子。 四、教学过程： 　　 Step 1：Greeting and Review Say hello to students. Greeting： S：Hello! I’m Danny. Nice to meet you! T: Hello! Danny. Nice to meet you, too! Do you like to sing a song? Now, Let’s sing ! Are you ready? 2.播放歌谣，学生视听跟唱。 播放视频，播放歌谣《on、in、by、under》 On In By Under On In By Under Oops, I lost my cats. Did you see my cat？ Meow- On the tree， Meow- In the box， Meow- By the chair Meow- Under the table　 Oh，there you are！ 【设计意图】学生跟唱歌谣，既活跃了课堂气氛，又复习了以前学习的介词in，on，under，为学习新词做铺垫。同时，教师根据歌谣提出一个简单的问题，引出课文中的句型Where are they？ Step2:Lesson Hook 　　 这节课，我们将要学习如何谈论某物所在的位置。 　　 Step 3：New concepts (一) My classroom　　 出示课本插图1，学习单词blackboard, desk, chair, schoolbag 利用教室内的课桌椅等实物学习新词。让学生跟读练习。 【设计意图】用熟悉的classroom场景插图图片，练习打招呼，并学习新词blackboard, desk, chair, schoolbag。 　　 出示球的图片，学习单词in on under ，重点学习新词beside between.学生跟读新词。 T: Danny is naughty .He plays with the ball. Can you find the ball? 【设计意图】用熟悉的玩具图片，在旧知in on under的基础上学习新词beside between。 Where are they？ 1. Where are they? 学习方位词表达位置的句子。 T:Classing is beginning！But Danny can’t find his schoolbag. Can you find it? (1)练习用方位词on, in, under说句子. 出示书桌、书包图片，T:Where is the schoolbag？ S: The schoolbag is on the desk. S: The schoolbag is in the desk. S: The schoolbag is under the desk. (2) 学习新方位词：between, beside 　　 出示书桌、书包图片，T:Where is the