《on in under的用法》教学设计教学目标.docVIP

on in under的用法教学设计 一、【教学目标分析】 1.知识与技能目标： ? （1）学生能用下列词表示位置关系：in, on, under以及名词box。 ? （2）学生能运用下列句型表述方位：Where is...? ?Its ... 2.情感与态度目标： ? （1）培养学生学习英语的兴趣，对日常生活中的事物能用英语的思维进行思考运用。 ? 二、【教学准备】 教材及课件 三、【教学方法】 chant、游戏教学法，情景交际法等。 四、【教学过程】 StepⅠ ?Class Opening Greetings（1 minutes） T: Hello, boys and girls. Today we will learn on in under. 今天我们一起来学习一下三个方位词的用法 StepⅡ? New Concepts（5 minutes） T:首先我们通过图片来了解一下这三个词 PPT展示on，in，under的位置图片，领读三个词 T:我们什么时候用它们呢？Where is the...?当我们提问物体的位置在哪里就用这三个词来回答。 PPT展示Where’s the cat?通过小猫与盒子的位置直观感受三个词。 T:我们一起练习一下。 PPT展示小猫在盒子不同的位置的图片，成对练习where is the cat?问句与答句It’s the box. T:再次练习它们的用法。 T:最后我们通过chant来刚好记忆今天所学的内容。既巩固复习了所学知识，又增加了趣味性。 T:Summary回顾今天重点内容。 A: Where’s the…? B: It’s in/ on/ under the... 好了，同学们，今天的课程到此结束！