语文18版九年级上忆秦娥_娄山关教案.docxVIP

1词二首 忆秦娥?娄山关 教学目标： 了解本词创作的背景。 就本词的内容和手法做一些鉴赏分析。 明确表达的思想感情。 把握顶真（顶针）修辞手法的特点。 通过有感情的朗读体会词的境界美。 教学重点： 教学目标的2、3、4。 教学方法： 多媒体课件、电脑、投影仪 问题教学法、自主合作探究。 积累字音： 喇叭声咽（y? 哽咽（yQ） 咽（ya ）喉 狼吞虎咽（对） 残阳如血（xu? 血（xi ?淋淋 题解： 忆秦娥：词牌名。唐李白曾作《忆秦娥》词，有“箫声咽、秦娥梦断秦楼月”，该 词牌源丁此。46字，上下两阕，每阕各五句，多用入（仄）声韵。 娄山关：在贵州省遵义城北娄山的最高峰上，海拔 1440米，处丁遵义、桐梓之间， 是由川入黔的要道，是防守贵州北部重镇遵义的要冲，战略地位十分重要，自古为兵家 必争之地。 写作背景： 《忆秦娥?娄山关》写丁 1935年。中央红军长征时,丁 1935年1月占领遵义，召 开了革命历史上有伟大意义的遵义会议。会后，红军经娄山关北上，原准备在泸州和宜 宾之间渡过长江，没有成功，就折回再向遵义进军，在途中经半天激战打败了扼守娄山 关的贵州军阀的一个帅，乘胜重占遵义。这首词写的就是这次攻克娄山关的战斗。 听读欣赏： 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血 基本解读： 西风烈，长空雁叫霜晨月。 烈：猛烈，强劲。 长空：辽阔的天空。 霜晨月：下霜的早晨，月亮还没有落下去。 词一开始，点明什么时间和怎样的环境？ 时间：残月天边的拂晓时刻。环境：西风凛冽，天宇辽阔，雁声唉唳，寒霜铺地， 残月如钩。 词人选择了哪些意象？渲染了一种怎样的气余？ 词人以西风、霜晨、残月、鸣雁(雁叫)等几个意象构成色彩浓烈的图画,造成一 种紧张热烈而乂带几分肃穆的气余，以此烘托行军急速、机动灵活、勇往直前的红军队 伍。 写景还是写人？想象一下人物的活动和精神气概。 虽只是景物描写，但景中有人，既曲折地表现了红军披星戴月、跋涉风霜的战斗生 活，乂含蓄地刻画了红军在艰苦的环境里不畏严寒、不怕困难的英雄气概。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 碎：细碎，杂乱。 咽(ye):本义是声音因梗塞受阻而低沉，这里用来描写在活晨寒风中听到的时断 时续的军号声。 重复使用“霜晨月”的作用？ 乂一个“霜晨月”，这一方面是词调本身所要求的复迭一一因 《忆秦娥》词牌规定, 上下两阕的第三句必须用叠句。 另一方面又与下两句构成完整的画面：在天空幽蓝、残月如钩、寒霜落地的拂晓时 刻，红军队伍正在行进，烈烈的西风中传来了一阵阵细碎急促的马蹄声和时断时续、低 咽悲沉的喇叭声。 后两句主要从哪种感觉角度写的？写了什么内容？ 这里主要从听觉来写行军途中所闻，并进一步强调了行军的时间和环境，强化了寂 静、严肃乃至压抑的行军余围。 分析一下“碎”和“咽”两字的妙处。 “碎”、“咽”二字，生动细致，曲折传神。非身历其境者不能写出。 “碎”，地势凹凸不平，民谣称为“地无三尺平”,再加上崎岖的山间石径上结了 一层寒霜，马儿不能放步奔跑，必然马蹄杂沓，步伐零乱，而当时红军也没有多少马匹, 走起来零零碎碎地，在山谷中更有细碎杂沓的感觉。 “咽”，本指声音哽塞而低沉，这里形容在烈烈的西风中传来的若断若续、忽高忽 低的军号声。在坎坷不平■的山路上，山峦重重，道路纤盘，军号声不像平■地那样悠远唉 亮，再加了西风劲吹，山谷回响，因而强弱不定，断续相闻，犹如呜咽，显得十分悲壮 深沉。 词的上阕，作者所见有哪些事物？作者所闻有哪些事物？结合在一起有怎样的效果？ 上阕所见有：广渺的天空，如钩的残月、排成阵的大雁、铺满地的白霜，所闻有风 吹声、雁叫声、马蹄声、喇叭声，这所见所闻构成一个有声有色、有静有动、美丽而带 几分悲壮的如画境界。 概括一下，词的上阕写了什么情景，渲染了什么气余？ 词的上阕，着重写霜晨行军的情景，写红军进逼娄山关的军事行动。它描写了行军 途中的艰苦环境，渲染出苍凉沉郁的气余。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 漫道：莫道，不要说。 从头越：重新跨越。 分析“雄关漫道真如铁”运用的修辞和整句的含意。 娄山关坚固险峻，易守难攻。“真如铁” 用以比喻娄山关的险固,而乂以“漫道” 两字轻轻抹倒，意谓：不要说守备森严的雄关真是坚固如铁，但怎么也抵挡不了英勇的 红军。因此，“漫道”两字，就不仅表现了红军对自然险阻的藐视，而且体现了红军对 据险顽抗之敌的鄙视。 解释一下“从头越”，并品味其深层含意。 “从头”,有重新开始之意。“而今迈步从头越”意谓：红军挥戈东指，重新攻 占了强敌如云，严加把守的天险娄山关，如今红军硬是从这坚固如铁的关口上头超越过 去了。 这句也隐喻遵义会议后，中国革命重新在正确路线的指引下，开始了新的征途，并 且