浙教版初中数学字母表示数学案(2).docxVIP

【学习课题】4.1字母表示数 【学习课型】新授课 【学习目标】 1、 体会字母表示数的意义，形成初步符号感。 2、 能用字母和代数式表示以前学生学习过的 运算律和计算公式。 3、 学会用字母表示数及简单的数量关系。 【重难点预测】 重点：探索规律，用字母表示数来表示数量 关系。 难点：字母表示数的意义，符号感的形成。 【课前预习案】 用字母表示出以前所学过的法则和公式： 加法交换律、 加法结合律、 乘法交换律、 乘法结合律、 乘法分配律、 长方形的面积和周长公式(长为a宽为b) 、 三角形面积公式(底为a高为h) 梯形面积公式(上底为a下底为b高为h) 如下一首儿歌“ 1只宵蛙1张嘴，2只眼 睛4条腿，1声扑通跳下水；2只宵蛙2张嘴, 4只眼睛8条腿，2声扑通跳下水；3只宵蛙 3张嘴，6只眼睛12条腿，3声扑通跳下 水 ”你觉得这首儿歌唱得完吗？你 能想办法把这首儿歌中的关系概括出来吗？ n只宵蛙有 张嘴，只眼睛 条腿，声扑通跳下水。 【课内探究案】 探究点一： 请同学们自主完成下列问题。 如果用字母n表示任意一个整数， 则与它相邻的两个整数表示为 如果用a表示有理数，那么a的相 反数可表小为, a的绝对值可表小 为, a的2.5倍可表示为, 比a大5的数可表示为, a的 平方可表小为 o 观察下面的一组等式： (+2) + (-2) =0, (+12) + (-12) =0,(+3.8) + (-3.8 ) =0.请用简明的语If说明这些等式所揭示的数学规律 如果用字母a表示数，上面的规律可写 成。 合作交流： 1、小组内总结在用字母表示数时，要注 意哪些书写的规范性。 (1 ) 式子中出现的乘号，通 常; (2 )数字与字母相乘时，数字 要 ;字母与字母相乘时，乘 号;数字与数字相乘，乘 (3 )分数与字母相乘时，带分 数; 除法运算，一般; 式子后面有单位时，和差形式的代数式 要。 2、 用字母表示数的例子我们过去学过很 多，请同学们举一些例子？ 3、 交流用字母表示数的意义，谈谈同学 们的感受。 问题一： 下面说法对吗？ TOC \o 1-5 \h \z a+4可以写成4a。 ( ) 1 x a可以写成a。 ( ) dxc可以写成d - c,也可以写成 dco ( ) bx 2可以写成b2。 ( ) 课堂练习： 1、 小明步行上学，速度为 v米/秒，亮亮骑 自行车上学，速度是小明的3倍，则亮亮的 速度可以表小为 米/秒； 2、 小莉5h走了 s km,那么她的平■均速度是 km/h； 3、 小明今年n岁，小明比小丽大2岁，小丽 今年 岁； 4、 一件羊毛衫标价a元，若按标价的8折出 售，则这件羊毛衫的售价是 元； 5、 比a大7的数是; 6、 某城市市区人口 a万人,市区绿地面积m 万平方米，则平均每人拥有绿地 平■方 米； 7、 某城市5年前人均年收入为n元，预计今 年人均收入是5年前的2倍多500元，今年 人均收入将达 元； 8、 一个两位数，个位数字是 a,十位数字是 b,这个两位数; 9、 某工厂有煤m吨，计划每天用n吨,实际每 天节约用煤b吨，则节约后可以用 天。 【课堂小结】 你有什么疑问或收获？ 【当堂检测】 辩一辩：下列式子书写是否规范？如果不 规范,应如何改正？ (1) a* 1 2 3 (2) 8- x (3) 5b ⑷ 2a+3b 元 ，一、 1 , 一 2 —b (6) -1 X m 4 细心填一填： 长方形的长是a米，宽是3米，则面积 是 平方米；周长是 ; (2) 小聪的家离学校 s千米，小聪骑车上 学.若每时行10千米，则需 寸；若 每时行v千米，则需 寸； ⑶偶数是,奇数 是; (4)三个连续整数，设中问一个为 n,则前 ■个表小为; 后 ■个表小 为。 用字母表示下列法则，你会吗？ 负数的绝对值等丁它的相反数 除以一个数等丁乘以这个数的倒数 (3) 1除以一个非零的数得到这个数的 倒数