浙教版初中数学有理数的加法学案.docxVIP

有理数的加法 课 题 2.1有理数的加法(1) 学 习 目 标 通过实例经历加法法则的产生过程。 使学生理解有理数加法的法则，能熟练地进行有理数加法运算。 会在数轴上表示有理数相加。 重 点 难 点 重点：有理数的加法法则 难点：异号两数相加涉及绝对值相减、确定和的符号 课前自学课中交流 课堂教学设计 一、【预习】 1、 卜列两个有理数相加中，哪些是属于问号相加的，哪些是属于异号相加？ (1) (— 4)+(—7 ); (2) (+ 4)+(—7 ); (3) (―4)+(+7 ); (4) (— 4)+(十 4 )； (5)(十 9)十(一2 )； (6) (+ 5) + (+ 7); 同号相加的算式是(填写序号) 异号相加的算式是(填写序号) 2、 有理数加法法则： 同号两数相加，取 的符号，并把 相加。 H两数相加，取 的符号，并 , 互为相反数的两个数相加得 ; 一个数同0相加，仍得 。 3、 在数轴上表示下列有理数的运算，并求出计算结果 (1) (+4) + (-3 ) (2) (-3 ) + (-2 ) 1 1 1 1 1 1 1 1 一 1 1 1 1 1 1 1 1 . 二、【课中交流】 1、计算： (1) (+ 6) + ( —5) (2) (+ 3) + ( —12) (3) (— 11) + ( —9) 课堂教学设计课前自学课中交流 课堂教学设计 ,r i、.…l . .一 . _ (4) __| + ( + 0.25) (5) (—0.9)+(十 1.5) (6) 0+(— 1.25) I 4 J 2、 早晨的气温是-7C，中午的气温比早晨高 11 C，中午的气温是 3、 用“ ” =”或“ ”填空。 TOC \o 1-5 \h \z (1)已知 a0, b0,则 a+b 0 ; (2)已知 a0, b0,则 a+b 0 ; (3)已知 a0, b0,且 |a||b|,贝U a+b 0 。 (4)已知a、b互为相反数，贝U a+b 0 。 4、 如果两个数的和为负数，那么( ) A、这两个数都是负数。 B这两个数一个为负数，另一个为 0. C、这两个数一正一负，且负数的绝对值大。 D、以上三种情况都有可能。 5、 若|x+3方|y -2|互为相反数，求x与y.