《识字五 对韵歌》教学设计教学目标.docVIP

部编版一年级上册语文 《识字5对韵歌》教学设计 一、教学目标 1、通过听读、看图想象等方法,认识“对、云”等7个生字。 2、正确朗读课文,理解课文内容,背涌课文。 3、了解对韵歌的特点。 二、教学重难点 理解课文内容,了解对韵歌的特点 三、教学策略 这是一篇节奏明快的对韵歌，学生要读出节奏韵味是本课朗读的特点。所以我以读代讲,通过朗读的指导让孩子们在读中体会对子间的对应关系,感受对韵歌呈现的美。 四、教学准备 多媒体课件 五、教学过程 (一)图片导入、激发兴趣 1、出示大自然图片、配乐欣赏 2、揭示主题，出示主题 (二)朗读文本、探究发现 1、教师带读课文，提出问题：读完之后，你有什么发现呢？ 2、解释规律：每一组都是相同或者相对的，每一组词都是一个对一个，两个对两个。 3、学习生字，认读生字。 (三)深入学习，揭示特点 1、学习“云对雨，雪对风” 指出“云、雨、雪、风”都是自然景物。 2、学习“花对树，鸟对虫”，指出“花和树”都是植物，“鸟和虫”都是动物。 3、出示问题,思考一个字对一个字的对子。 4、学习“山清对水秀,柳绿对桃红”。 指出“山对水”都是景物，“柳对桃”都是植物。“清对秀”都是来形容景物的；“绿对红”都是颜色。 课堂小结 所以说,同一类的字才可以对对子，我们还可以在生活中积累更多的对子,编成儿歌。 教学反思 本节课我用图片导入配乐观看引出所要讲解的知识点,吸引了学生的注意力和学习的兴趣。 运用多种教学方式，采用学生爱的教学形式充分利用美丽丰富的自然景象图片,调动学生的多种感官,激发了学生的学习兴趣,感受到大自然的神奇,提高了学生学习的积极性,为学生的积极参与奠定了基础。