《部首查字法怎么确定部首》教学设计教学目标.docVIP

《部首查字法》微课教学设计 课题名称 部首查字法 科目 语文 年级 二年级上册 时长 5分钟 内容来源 部编版小学二年级语文上册语文园地二。 选题意图 部首查字法是查字典的基本方法，是小学生学习生活中必备的基本技能。 适用对象 小学二年级及以上学生。 教学目标 通过视频讲解，熟记《部首查字法儿歌》，在掌握了部首查字法的基础上，能辨识出大部分生字的部首，可以熟练运用部首查字法查出生字。 教学重难点 教学重点：熟记《部首查字法儿歌》。 教学难点：理解每一句儿歌的意思，通过儿歌可以掌握分析出生字的部首。 教学用途 主要用于补充增强学生们自己识别生字部首的能力，真正理解掌握后运用在自己的日常生活中。 时间 5分钟 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 一、导入课题 1.回忆旧知，揭示课题。 回忆二年级上册学过的部首查字法，引出学生们在部首查字法中常常出现的一个难题，有些字怎样准确快速确定部首。 ??通过设疑，激发学生的学习兴趣。 二、了解部首查字法识别部首的儿歌 形声取形不奇怪，包围结构都取外。 左右相等左边找，左右不等常取少。 上分下合取下面，其余取上不取下。 独体字形按整体，部首不明取起笔。 通过了解部首查字法识别部首的儿歌，教给学生们快速识别生字的方法。 三、详细讲解每一句儿歌并举例说明 形声取形不奇怪 我们学习过的汉字大部分都是形声字，即由形旁和声旁组成，形旁表义，声旁表音。而遇到形声字的时候，一般都取形旁。 举例：晴=日+青，日是形旁，青是声旁，部首取“日”(日字旁)。 想=相+心，心是形旁，相是声旁，部首取“心”（心字底）。 包围结构都取外 包围结构包括半包围和全包围。遇到包围结构的字一般都取外。 举例：“国、因、圆、固、团”都取“囗”（国字框） “庆、店、唐”都取“广”（广字头） “连、选、递”都取“辶”（走之儿） “屋、尾、居、层”都取“尸”（尸字头） “闭、闲、闷”都取“门”（门字框） 左右相等左边找 左右结构的字，如果左右两边的大小基本相等，部首就取左边。 举例：加=力+口，左右基本相等，部首取“力”。 功=工+力，左右基本相等，部首取“工”。 左右不等常取少 左右结构的字，左右两边不相等，部首取少的那一边。 举例： 观=又+见，左边少，部首取“又”。 孤=子+瓜，左边少，部首取“子”。 上分下合取下面 上下结构的字，如果上面是两部分，下面是一部分，这样的字部首取下面。 举例：驾=加+马，上面是一个力、一个口，是两部分，下面一个马，是一部分。部首则取下面的“马”。 烫=汤+火，部首取“火”。 其余取上不取下 其余上下结构的字，取上面不取下面。 举例：垄=龙+土，部首取“龙”。 胃=田+月，部首取“田”。 独体字形按整体 有些独体字本身就是部首，所以就把整体当作部首。 举例：鸟、鱼、衣、高、黑、鹿、麻（不要误以为鹿和麻查广字头哦。） 部首不明取起笔 还有一些独体字并不是部首，就查首画。 申，查“丨”。 为，查“、”。 教会学生确定部首的方法，详细讲解每一句儿歌的意思，并举例说明，以让学生们达到举一反三的效果。 五、熟记儿歌，学以致用 让学生们在理解的基础上熟记这首儿歌，达到学以致用的效果。 利用琅琅上口的儿歌帮助学生掌握留言条的写法，更利于学生加深记忆。 设计亮点： ? 本微课设计，形式新颖，贴近生活，通过学生们在学习中遇到的问题找到问题的切入点，利用儿歌这种低龄段学生喜闻乐见的形式引起学生们学习的兴趣，达到解决学习中问题的效果。 ?