《遮罩层与被遮罩层的关系》教学设计教学目标.docVIP

PAGE 3 - 1 - 教学设计 学校名称 张家口市第五中学 课例名称 遮罩层与被遮罩层的关系 教师姓名 孙晓波 学段学科 信息技术 教材版本 冀教版 章节 第一单元第四课 年级 八年级 教学目标 从知识与技能： 1、创建动作补间动画 2、学生理解掌握遮罩动画的概念 过程与方法： 1、创建遮罩层的基本方法 2、通过教师讲解、演示，使学生学会正确制作遮罩动画的操作 情感态度价值观： 1、完成遮罩层与被遮罩层的创建，使学生感受成功的喜悦和快乐 2、培养学生勤于思考和自己动手探索新知识的良好学习品质 教学重难点 教学重点：创建遮罩层的制作方法及遮罩层与被遮罩层的关系 教学难点：遮罩层与被遮罩层的关系 学情分析 动画制作成为当今信息技术领域比较活跃的技术，学生是比较感兴趣的。但存在的问题是理论知识相对较少，实践环节又不多，学生感觉枯燥，因此教师通过一个简单动画引领学生，让学生在活动中学习知识，在体验中学会技能。 教学方法 演示法 教学过程 一、创设情境，导入新课 制作简单动作补间动画提问问题，引出本节课的学习内容。 二、介绍遮罩层与被遮罩层的制作方法 通过文字展示结合教师操作介绍制作方法 三、引出二者关系 通过动画展示，观察二者的关系并总结 教学反思 遮罩动画应用在教育教学中，能借助艺术化的手段建立相应的教学体系和教学机制，确保有效的教学设计辅助其建立相应的教学结构，并且