《跳圆舞曲的小猫》教学设计教学目标.docVIP

教学设计《跳圆舞曲的小猫》 张亚宁 作品分析: 《跳圆舞曲的小猫》是一首专为孩子们写的管弦乐曲， 由(美) R.安德森作曲。曲调诙谐有趣，描绘了-一个天真活泼的小猫在音乐的伴奏下跳起了美丽的圆舞曲。 乐曲具有拟人化的特点，为三部曲式(A+B+A’)，A段主题旋律美丽抒情，形象地模拟了小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣和突出了主题内容。旋律进行中快慢交替，充分表现了小猫那顽皮好动的性格。B段旋律欢快活泼，音乐一气呵成，它描绘小猫越跳越兴奋，表现了十分热烈的场面。A’与A相似，也有不同之处，尤为有趣的是在乐曲的结尾处，忽然传来了几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫大为震动，形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速逃离了舞场，巧妙地结束了全曲。 学情分析： 一年级的孩子活泼好动，对音乐的形象感知能力很强，乐曲中的小猫也是极大的吸引学生的兴趣，调动学生的情绪。 教学目标: 通过音乐感知，激发学生想象力和对圆舞曲的喜爱之情，培养学生对音乐欣赏的能力。 初步感受圆舞曲的韵律感. 3、学生通过仔细聆听、图谱等教学活动，正确把握乐曲的基本情绪，听辨乐曲不同主题与音乐情绪。 教学难点与重点: 教学重点：丰富学生对音乐中所描绘的动物形象的想象，感受圆舞曲的韵律。 教学难点：体会乐曲各段不同的速度及音乐情绪，加深对音乐的体验。 教学过程： 1、初步感受《跳圆舞曲的小猫》 同学们，大家好。今天我们要欣赏一首非常有趣的音乐作品，叫《跳圆舞曲的？》，这是一场关于一个小动物的特别的舞会，那音乐的主角是谁呢，需要我们去音乐中寻找答案，并且乐曲中还用一种乐器模拟了它的叫声，那下面让我们来听一听这个小动物是谁呢？模拟它叫声的乐器又是什么呢？（乐曲中用小提琴的滑奏展现了小猫非常滑稽的“喵”的叫声。） 简单介绍作品 这是由美国作曲家安德森创作的管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》，描绘了小猫在音乐的伴奏下跳起优美圆舞曲的场景。 那同学们，你们知道什么是圆舞曲吗？圆舞曲是...它的节奏是一哒哒 二哒哒... 感受第一乐段 下面让我们再次到音乐中去感受一下圆舞曲的节奏，当听到小提琴模拟小猫叫声的音乐时，请我们的小猫王子和小猫公主一起来模仿小猫的叫声，伸出你的手，让我们跟着音乐的旋律一起动起来吧，竖起你的小耳朵，仔细听！ 5、比较A段前后不同的速度、力度 可爱的小猫在这悠扬的音乐声中翩翩起舞，时不时还喵喵地叫着，似乎时刻提醒着我们，哦是小猫在跳舞呢。那你们觉得小猫的心情是怎样的呢？嗯...开心的、快乐的。接下来我们继续听这段音乐，听一听和前面那段音乐相比速度、力度上有什么变化？嗯...这部分速度变得更快更激烈了、力度也加强了，真是一个俏皮的小猫呀。刚刚听到的这两部分音乐是乐曲的A段 6、接下来欣赏乐曲的第二部分 听一听这部分音乐是表现小猫是不停地旋转欢呼呢 还是跳累了不想跳了休息了呢？ 相信同学们都能感受到这段音乐速度比A部分变得更快了，小猫咪越跳越起劲，一会跳跃，一会摇尾巴，跟着音乐不停地摆动。那这部分我们称为B段。 下面我们继续来听第三段 听一听他是于A段相似还是与B段相似呢？ 相信同学们都听出来了，这段乐曲与A段相似，但也有不同的旋律出现，所以我们称它为A’这段乐曲有趣的是后面出现了什么动物的叫声？对，是小狗汪汪的叫声，小狗的叫声让专心跳舞的小猫大为震惊，一溜烟地逃离了舞场，我们的音乐也就此停止了。 完整感受乐曲 最后让我们完整的聆听一遍整首乐曲，在第一部分和第三部分我们可以加上小猫的舞步和叫声的动作，第二部分可以用你的小手来模仿小猫跳舞的脚印。你们准备好和小猫一起跳舞了吗？让我们开始吧。 结束 今天呀我们一起参加了一场非常有趣的舞会，感受了小猫在舞会中那种欢快活泼的气氛，希望同学们课后多感受和聆听音乐，在音乐中找到属于自己的舞曲！