《为什么爬陡坡比爬缓坡累?》教学设计教学目标.docVIP

《为什么爬陡坡比爬缓坡累?》教学设计教学目标.doc

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功和功率 ——为什么爬陡坡比爬缓坡更累 导入: 由5岁小朋友爬坡时的一个问题导入功和功率:为什么爬陡坡更累? αβ αβ 建模: 生活现象转化成物理模型,就是倾角不同的斜面做功和功率问题 β β α 知识讲授: 功:力与在力的方向上产生的位移的乘积,描述力在空间上的积累。 功率:做功的快慢 定义式:功 W=FScosθ 或者 W=?E 功率:P=W/t 从能量转化的角度:人走路上坡是生物能转化为重力势能(匀速无动能增量),功是能量转化的量度表示能量转化的多少,功率表示做功的快慢,也即能量转化的快慢 回归问题: 让学生计算两种不同的坡度,走相同的路程人做功W1 W2多少?比较W1 W2大小 β β α 思考:体感“累”是跟做功多少有关还是做功快慢有关? 假设法:如果在缓坡上走与陡坡相同高度的路程,确保做功相同,但是体感上会不会和陡坡一样累? 去引导学生思考体感上更累,与能量消耗的快慢有关系而对于消耗多少无关。 最终得出:功率才是决定“累与不累”的关键物理量。 教学说明: 1、这次的模型我们取了最简单的匀速直线运动模型,动能无增量; 2、过程中不打滑,摩擦力不做功,故只有人克服重力做功和重力做功。 弘文中学物理组 王晓杰 2021-3

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