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微 课 教 学 设 计
习作从模仿开始
状物
河北省保定市满城区南韩村镇南辛庄村学校刘伟
设计思路：
学生初写状物文章，往往不知如何下笔，为解决这一难题，本节微课旨在引导学生从名家名段中汲取营养，通过仿写，学会状物的一些基本方法。
教学内容：赏析名家片段，学习状物方法。
教学目标：
赏析范例，了解名家的写作方法。
2、学习名家的写作方法，学会观察观察，仿写
教学重点、难点
1、教学重点：赏析与模仿
2、教学难点：借鉴名家方法，仿写。
教学时间：8分钟左右
教学过程：
一、导入：明确习作可以从模仿开始，提出阅读教学中，可以有效渗透习作指导，这样读写结合，提高学生阅读和写作的能力。
二、出示范例，逐一赏析，明确作者的写作思路和方法。
（一）、名家如何描写荷花。
1、荷叶—荷花
2、写色彩，写姿态
3、仿写
（二）名家如何写翠鸟
1、概括—具体
2、先写事物的整体特征，给人的整体感受，再具体描写事物的局部特征
3、仿写
（三）、小结：
状物要有一定的顺序和方法，写一种花，可以写它的气味，颜色，姿态，写花的姿态，可模仿叶圣陶先生的写法。写小动物，可用先概括后具体，先整体后局部的写法，抓住小动物的毛色、眼睛、耳朵、嘴巴等处的特征进行描写，有时可以结合局部的重点勾勒，刻画出生动，有趣的形象。
（四）教学反思：
本节微课在阅读教学中渗透了习作的指导，让学生在学习阅读赏析的同时，学会了一些写作的方法。讲授过程中，话题转换和点拨不能太快，要留给学生理解和思考的空间。
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