《习作——我的动物朋友》教学设计教学目标.docVIP

PAGE PAGE 2 习作：《我的动物朋友》教学设计 主备人：临西县姚楼校区 郑士忠 教学内容 部编教材小学语文四年级下册第四单元习作课。 教学目标 1.观察一种动物的外形和生活习性,抓住它的特点写下来。 2.写出对动物的喜爱之情,激发热爱动物的情感。 第一课时教学流程 一、激趣引入 1.观察图片。 2.有时，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。选择上面的一个情境或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写写你熟悉的。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。 （设计意图：兴趣是最好的老师，是最直接的学习动力。吸引学生的眼球，很好地激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的动力，为深入理解习作内容做好铺垫。） 三、审核指导 说说本次习作对我们提出了哪些要求？“我的动物朋友”要求我们写一个小动物，写的时候要学习本单元学到的方法：抓住动物的外形特点和生活习性，做到观察仔细，想象丰富合理，表达具体生动。还可以写自己了解的动物的趣事，抓住富有情趣的细节，进行生动的描写，并真挚的表达感情。 （设计意图：提出要求，了解要学习的内容，有助于学生进入状态。） 四、思路指引 如何把动物朋友介绍给别人呢？选材时要注意选择自己熟悉的动物，要抓住动物的显著特征来写。 1.抓动物的外形特点。 2.写动物的生活习性。 3.写动物的趣事。 （设计意图：指导学生在介绍动物时，要抓住特点、习性、事件，培养学生说话有条理，为养成良好的习作习惯打下基础。） 五、技法点拨 （一）抓特点，写外形 外形应该怎样去写呢？写外形时，要抓住外形中有特色的地方写，眼睛有特色，就重点写眼睛，鼻子有特色，就着重写鼻子。千万不能什么都写，面面俱到。 （二）抓习性，显性格 如何表现它的一些特点呢？描写行为可以结合动物的动作、神态进行描写。动作描写要写出连贯的动作，准确运用动词描写动物的习性。 （三）抓趣事，表情感 写动物时我们还要注意什么？如果留心观察，就会发现许多发生在动物身上的事情，写的时候应该选择有意思的事情，这样才能吸引读者，同事更能表达出自己的情感。 （设计意图：强调特点、习性、趣事的写法，应该注意的问题。） （四）动物描写的方法——顺口溜 习作动物不要怕，描写它们有方法， 外形特点要突出，形容词汇不可少。 联想丰富加比喻，生活习性细处描。 动物叫声表情感，运用比拟更逼真。 你和动物关系好，写好趣事添光华。 六、例文引路 例文：分析《小狗——点点》 本文作者能抓住小狗的外形、吃东西、记忆力很强和很懂事这几个方面，运用了比喻、拟人等修辞方法，写出了小狗的可爱，表达了作者的喜爱之情。 （设计意图：利用例文给学生分析分析一篇写小动物的习作到底怎么写，仿照着写写，指引个方向。） 七、小练笔 《我家的 》（写一写自己家里的小动物） （设计意图：仿照上面的例文抓住小动物的外形特点、吃食、性情和很懂事这几个方面，运用了比喻、拟人等修辞方法，写出了小动物的可爱。）