《细胞分裂中相关概念的比较》教学设计教学目标.docVIP

教学设计 授课教师姓名 杨 帆 学 科 高中生物 单 位 遵化市第一中学 微课名称 细胞分裂中相关概念的比较 视频长度 录制时间 知识点来源 学科： 生物 年级： 高一 教材版本： 新课标人教版高中生物 知识点描述 染色质，染色体，染色单体，同源染色体，四分体五个概念之间的联系和区别 预备知识 听本微课之前需了解的知识：细胞增殖 减数分裂 教学类型 R讲授型 ￡问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □实验型 □练习型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他类型 适用对象 高一 设计思路 讲述五个概念之间的区别与联系，帮助学生进行区分 教学过程 内 容 时间 片头 （秒） 内容：大家好，本节微课将讲述染色质，染色体，染色单体，同源染色体，四分体五个概念之间的联系和区别 30秒以内 正文讲解 （ 分钟左右） 第一部分内容： 讲述染色质和染色体 秒 第二部分内容： 判断姐妹染色单体的有无 秒 第三部分内容： 归纳同源染色体需要具备的条件 秒 第四部分内容： 由同源染色体联会现象，引入四分体 秒 结尾 （秒以内） 我练我掌握，给出一道练习题，对本讲的内容进行简单应用，巩固提升，最后，祝同学们学习进步！ 秒以内 自我教学反思 一节微课区分几个概念的内容，很难做到面面俱到，只是想在最短的时间里让学生所学内容进行回顾和加强，只是一个尝试，还有很多地方需要思考，继续进步。