《小标题的完美应用》教学设计教学目标.docVIP

微课教学设计方案 授课教师姓名 李坤妹 学科 语文 教龄 1年以下 微课名称 小标题的完美应用 视频长度 5分 录制时间 2021年3月 知识点来源 部编版七年级下册 知识点描述 小标题的完美应用 教学类型 导入型 讲解型 教学重难点 本节课教学重难点在于小标题的应用，因为实用性较强，因此需要学生学以致用，做到会学会用。 教学目标 1. 学生能够掌握小标题的优点。 2. 学生能够将小标题应用于日常写作。 3. 学生通过复习《邓稼先》这篇文章，体会邓稼先的奉献精神和爱国精神，以邓稼先为榜样，做一个爱国、勇于奉献的中学生。 适用对象 初中学段七年级学生 教学过程 内 容 时间 片头 （秒） 亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我的语文微课堂！ 秒 正文讲解 （秒） 一、图片导入 不知各位还记不记得他？是的，他是我们之前学习过的“两弹”元勋——邓稼先。你们还记得课文内容吗？《邓稼先》这篇文章回忆了中国近代的辛酸历史，讲述了“两弹”元勋邓稼先的生平及其对中国核武器事业所做出的贡献，又将邓稼先与美国物理学家奥本海默进行对比，赞美邓稼先的奉献精神、牺牲精神与爱国精神，表达了作者对邓稼先的崇敬之情。 秒 二、速读文章 今天我们的主要目的并不是复习《邓稼先》，而是一起再来速读一下这篇文章，主要观察文章中小标题的使用，从“任人宰割”到“站起来了”、“两弹”元勋、邓稼先与奥本海默、民族感情?友情?、“我不能走”和永恒的骄傲。 这些看似平凡的小标题，其实意义巨大呢。那么它们有哪些优点呢？首先就是条理清楚、内容分明吧。你们看，这六个小标题对应六个小部分，每一部分都有自己的侧重点。还有哪些呢？是不是可以打破时空界限，内容跳跃性大。如果我们不使用小标题，相邻两个段落内容相差较大，是不是会有一种不知所云的感受？第三点呢？是不是重点突出？我们可以通过小标题来推测本部分的内容，这样是不是更加直观、强调重点？还有什么优点呢？可以变换叙述角度，使文章更加全面立体。 小标题的好处你们记住了吗？一是条理清楚、二是打破界限，三是重点突出，四是变换角度。 秒 三、学以致用 有的同学会好奇，小标题的优点真多呀，可是我们应该怎样应用呢？其实，我们写作文的时候，就可以运用小标题，使文章条理更加清晰呀。但是小标题的应用可不简单哦，我们一定要认真听呀。 首先，小标题要提示内容，体现文章脉络。也就是说在拟定小标题的时候，要抓住每一部分的重点、要点，达到提示内容的目的。 其次，小标题要围绕中心，体现独特个性。一篇文章的几个小标题应该是从多个角度表达中心内容，也不应该随意对待。 再次，小标题要符合逻辑，体现内在联系。小标题之间一般为并列或者递进关系。在设计小标题的时候，要注意考虑各个标题之前的关系，妥善处理。 最后，小标题要格式相仿，体现整齐优美。如果可以的话，小标题尽量字数相同，结构类似，这样文章脉络会更加清晰，一目了然。 在了解了小标题的好处之后，是不是觉得小标题的应用更加重要了呢？的确是这样，我们如果能做到活学活用、学以致用，我们的语文水平一定会有很大提升的！ 秒 结尾 （秒） 四、归纳总结 今天我们学习的内容有些多，我们首先复习了《邓稼先》这一篇文章，然后分析了文章中小标题的好处，最后学习了如何应用小标题写作。希望同学们能够总结本节课所学，完成命题作文《我的好朋友》。 今天的内容到这里就要结束了，同学们再见！ 秒