《小学语文阅读理解题的技巧》教学设计教学目标.docVIP

河北省第六届微课大赛 河北省第六届微课大赛 教学设计 《小学语文阅读理解题的技巧》 教学设计 工作单位：定州市南车寄小学 教师姓名：王玲娟 年 级：五年级 电 话时 间：2021年3月28日 《小学语文阅读理解题的技巧》 教学设计 教学目标： 1、知识与技能：学生认识到阅读的重要性，了解阅读题的“四步”做题法。 2、过程与方法：通过学习，让学生掌握阅读理解题的一些答题技巧。 3、情感态度与价值观：学生养成良好的审题、阅读的习惯。 教学重点：认识到阅读的重要性，掌握阅读题的“四步”做题法。 教学难点：“四步”做题法中审题和构思。 教学准备：课件PPT 教学过程： 名言直接导入 出示课件 “随着中高考的改革，阅读的重要性也越来越凸显，在未来，阅读能力直接影响分数，如果阅读能力不过关，连卷子都做不完，考试更是会吃大亏。” ---北京大学教授温儒敏 二、讲解“四步”做题法 通过多年的摸索和积累，我总结了阅读题的“四步”做题法，和大家分享一下。（出示课件） 阅读理解题“四步”做题法：初读——整体感知，明确文体；审题——锁定关键，重点检索；构思——慢读细悟，定位答案；作答——提炼总结，准确简洁。 1、学习第一步做题法：初读 好，我们先来看第一步初读，整体感知全文的主要内容，一般来说，做阅读题时，我们要先把文章粗略快速的读一遍，了解文章题材是记叙文还是说明文，了解文章主要讲了什么内容，还要做到眼到心到，这样我们才能对文章有一定的认识，对后面做题打下基础。当然，如果文章有难度，没有读懂，我们可以再读，直到读懂读透。（设计意图:通过第一步让学生知道怎么做？） 2、谈话导入第二步做题法：审题 读完文章，我们就来看问题了，当我们看到问题时，不要急于动笔，要仔细看清楚每一题的做题要求，也就是审题。（出示课件） 审题，锁定关键，重点检索。对，锁定关键就是我们审题时“慢”是关键，“思”是关键，“题眼”也是关键。所以第一点仔细审题，找准关键。 当我们找到关键词句后，还要细读教材，深入了解文章的主题思想，读题时要领会题意，读懂每字每句，抓住题眼，围绕文章中心展开思考，这样我们才能做到第二点明确题意，紧扣中心。 其实任何一篇文章或一个片段，都有一个清晰的文脉，这条文脉就是一条线。比如写人的片段，我们必须抓住人物的性格特点和思想品质来理清主线写景的片段，我们就要抓住作者抒发自己的什么感情，来理清作者的思路，理清了思路，了解了文章表达的中心，顺藤摸瓜，答案就有了。（出示课件第三点） 3、学习第三步做题法：构思 只要我们做到了这审题三部曲，那我们就需要细读细悟，定位答案了，这就是我们的第三步做题法：构思--慢读细悟，定位答案。（出示课件）首先第一点：直接提取，原话作答。我们知道有些题要求用文中原话来回答，其实这是送分题，我们直接从文中找出答案，写准确了就可以了。但是有些提目不能用文中原话来作答的，那我们就需要巧用原话翻译转化，根据文中的原话，换成自己的语言，不改变文意，语言简洁明了就可以了。 当然这些题目是阅读理解题中较为简单的，还有让我们作难的是一些联系上下文回答的一些问题，那就需要我们深挖句子中所隐含的信息了，这就是我们要做的第三点：超越原文，提升内涵。（出示课件） 下面我们一起来看一个小短文，这是一篇写景的记叙文，后面的问题比较简单，我们一起来做吧。（设计意图：通过短文分析进一步掌握做题法）出示短文《美丽的湖》 短文中一共有四道题，我们通过课件展示，讲解，然后体现出构思的三要素。 同学们，只要我们把答案定位好了，我们的阅读题就完成了一大部分，但不能松懈，因为我们还有最后一步作答，这也很重要。（出示课件） 作答——提炼总结，准确简洁。 由易到难 思路清晰 语言简洁 书写规范 做题时不免会遇到不会的题，我们不着急，也不要钻牛角尖，先从容易的题入手，逐渐打开自己的思路，只要思路清晰了，答案考虑成熟了，再把语言组织一下，语言明了，语句通顺，然后工整地写上答案，注意一定要书写工整规范。 三、总结谈话 好了，同学们，以后再遇到阅读理解题，是不是不头疼啦？希望今天的分享能帮助到你们，最后希望同学们要多读书，读经典的书，多积累，多角度的去思考问题，做到言之有据、持之有理，我们就会是最棒的！ 教学反思： 语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。这种综合素质的培养，需要我们教师的引导，学生的自主学习。在教学过程中，把学习主动权交给学生，教学活动以学生的学习为本，为学生服务。 作为语文老师，我们可以引导教他们方法，但是答案是不一的，要充分发挥学生的想象力、创造力。这节课一是要学生掌握做题的技巧，二是懂得阅读的重要。由于时间原因课外阅读讲解不够精