《欣赏唱脸谱》教学设计教学目标.docVIP

校训: 校训:乐学、进取、明礼、守记 学校办学理念是明礼教育 教学设计 课题 欣赏《唱脸谱》 主讲人 王英伟 课时 第一课时 学科 教材版本 年级 人教版 音乐四年级下册 教材分析 人教版四年级下册音乐教科书以2011版《音乐课程标准》中的新理念为导向，以审美为核心，以兴趣爱好为动力。既面向全体学生，又关注个性发展；既提倡学科综合，又鼓励音乐创造；既弘扬了民族文化，又理解了多元文化；既重视了音乐实践，又完善了评价机制。 学情分析 四年级的学生在节拍、律动、音准等方面已有了一定的基础，并且音乐鉴赏能力也随之提高，所以在欣赏音乐的高度上可以适当提高。 教学目标 知识与技能：学生认识京剧脸谱，初步了解脸谱分类知识及所代表人物性格。 过程与方法：通过欣赏与演唱，感受京剧的美。 情感态度与价值观：通过欣赏脸谱的艺术美，培养学生热爱我国戏曲艺术的情感。 教学重点 欣赏歌曲《唱脸谱》，并能初步随音乐演唱。 教学难点 知道脸谱的分类及所代表的人物性格 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前预热 视频导入 新授内容 1、音乐问好：同学们好！ 2、播放柯尔文音阶律动游戏的声势视频 3、播放新改编的《打虎上山》视频 4、教师：说到中国戏曲，你们对它有哪些了解 5、出示音乐卡片，着重介绍京剧 6、教师：我们刚才看到每个行当脸上都画着五彩的妆容，那叫什呢呢？ 7、教师出示学习目标 8、展示简谱，播放音频 9、教师再次播放音乐 10、教师再次播放音乐，再次聆听 11、教师播放音乐 12、教师讲解唱歌方法，气息撑住，并把最后一个字的简谱写在黑板上，教授学生演唱，再次播放音乐 13、教师纠正学生唱歌问题，再次播放音乐 14、教师教授动作，一边演唱，一边做动作 15、教师：小组练习动作 16、教师播放音乐，完整演唱 17、总结 教师：京剧是我国的国粹，通过今天的学习，我们又知道了京剧的另一特色—脸谱，通过这节课的学习你们想说些什么呢 教师：同学们，你们说的很好，我们作为新时代的小学生，对待戏曲要了解它、喜爱它、发扬传承它！ 学生音乐问好：老师您好！ 跟随视频唱准音阶，并做出声势动作 学生观看视频 学生举手回答：A同学：我知道《霸王别姬》 B同学：有很多种类等等 找同学来读，并了解每个行当所扮演的角色 学生回答：脸谱 学生齐读 学生初次聆听，并提出有哪些不懂得歌词？思考这首歌是不是京剧，进行小组合作 学生思考：歌曲中唱到了哪些人物，以及对应的脸谱颜色，想一想，它们的性格都是怎样的 学生聆听歌曲 学生跟着音乐哼唱 学生放声歌唱 学生改正问题，继续演唱 学生学习动作 学生分小组练习 全体学生完整演唱 学生积极发言 1、训练学生音准 2、提高上课热情 3、让学生集中注意力上课 1、引发学生思考：这是不是京剧？ 并且让学生知道作为小学生是可以用另一种方式展现戏曲的，呼吁学生多多关注，使学生对戏曲产生兴趣 引出中国戏曲五大剧种 介绍京剧和京剧的表演形式和四大行当 引出歌曲《唱；脸谱》 让学生明确学习目标 引出关于歌曲的问题 在歌词上引发思考，了解这首歌 对人物性格的理解，再次聆听 学唱歌曲的戏曲部分 学会歌曲 学会歌曲 让学生进一步感受京剧 让学会表演唱 学会歌曲，并进一步感受京剧 让学生了解《唱脸谱》、京剧、戏曲，并喜爱和传承它！ 板书 设计 教学 反思