《引导线动画》教学设计教学目标.docVIP

微课程教学设计 年级 八年级 学科 信息技术 教材版本 冀教版 知识点名称 引导线动画 设计者 郑春军 视频时长 8分06秒 微教案 教材分析 本课以河北教育出版社《信息技术2》八年级第二课的教学内容为依据，教学内容是引导线动画，主要内容是引导层的添加，绘制引导线，使图形等运动对象沿引导线运动，教学重点是引导层的添加和应用。 学情分析 八年级学生已经掌握了一定的flash操作技巧，已经能理解元件、普通图层、场景等概念，已能通过制作简单的逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画等形式来简单地表达一些内容。 教学目标 理解引导线动画的原理 掌握引导线动画的制作方法 能用信息技术解决生活中的问题 教学重难点 重点：引导层的使用 难点：运动对象中心点与引导线的吸附操作 教学过程 一、创设情境导入新课 导入影片：三个运动的小球，通过画小球的运动轨迹，发现小球分别沿直线、曲线运动，创设问题：沿直线运动的小球已经在Flash中创建补间动画来实现，那么沿复杂轨迹运动的小球的运动在Flash中怎么实现呢？ 提出本节课课题：“引导线动画”。 二、提出目标，明确任务 教学目标： 1、理解引导线动画的原理 2、掌握引导线动画的制作方法 教学重难点： 运动对象与引导线的吸附操作 三、探索新知，激发创作热情 通过观察“小球沿轨道运动”、“小兔子走迷宫”的动画影片理解引导线动画的原理： 引导线动画是实现运动对象沿复杂路径移动的效果的动画。 并进一步探究引导线动画在Flash中如何实现： 四、演示引导线动画的制作步骤： 此处幻动片中放入两个引导线动画制作步骤的实例演示视频，同学们可任其一（信息技术应用能力较好的同学可以都选），进行引导线动画作品的制作； 在制作的过程中可随时参考操作演示视频完成引导线动画的制作。 并在课件中展示制作过程中的注意事项： 微教案1. 将用到的图片等素材导入到库中，方便使用： 微教案 2.被引导层运动对象可以是导入到库中的图片，也可以是新建的图形元件； 3.被引导层运动对象的中心点吸附到引导线的起点和终点。 4.引导层的引导线在动画播放时不显示。 五、课堂小结 以表格的方式总结展示引导层和被引导层在引导线动画制作过程中的异同和制作要点 教学过程 教学过程