《解方程之相遇问题》教学设计教学目标.docVIP

《实际问题与方程》微课教学设计 教师 学科（学段） 课题 胡金颜 小学五年级数学 解方程之相遇问题 教学重点 正确设未知数，找到等量关系。 能够正确理解题意，根据题意写出公式。 能够利用线段图帮助做题。 教学难点 分析相遇问题的数量关系，能在理解的基础上用不同的方法解答。 教学目标 让学生能够利用线段图帮助理解题意，并学会套用等量关系式。 教学内容 人民教育出版社五年级上册第五单元（实际问题与方程） 教材分析 相遇问题是和人们生活、生产息息相关的数学知识。这部分内容是在学生掌握一个物体运动中有关速度、时间和路程之间的数量关系的基础上安排学习的，主要是研究两个物体的运动情况，是今后解题的重点难点。这部分内容的安排不只是以文字的形式呈现给学生，而是借助线段图帮助学生理解题意，让学生学起来更容易。可以说，相遇问题是解决问题教学的重、难点之一。 教学过程 一、直接导入 同学们，请大声读出黑板上的题目。咱们一起来看看这道题应该如何解答。 二、自主探究 1、让学生通过图示理解相对而行的意义，了解出发地点和相遇地点。 2、能够根据线段图的提示写出等量关系式。 3、并根据等量关系式代入条件解答问题。 4、能够同学交流，理解两种解题方法中的另外一种。 三、梳理总结 整理列方程解决相遇问题的一般步骤，强调对题意理解的重要性。 四、检测反馈 1.看图写出等量关系式，并列方程解答。?2.?列方程解下面两道题。 教学反思 列方程解决简单问题，是新课标教材中使用比较多的一种解决逆思维的实际问题的解题方法，它改变了以往解决逆思维题目用算术方法解答而学生很难理解的困惑，它符合学生的认知规律和知识基础。解决实际问题首先要引导学生分析题目的条件和问题，找出数量关系，列方程解答。因此学生如果学会抓住关键句来分析与思考，能很快提高解题能力。 课后作业布置 请各位同学完成课时练的 ·········