《为语言“化妆”》教学设计教学目标.docVIP

为语言“化妆” 献县第五中学 高纪萃 教学目标： 明确语言在作文中的重要性。 掌握并运用常见的修辞方法。 掌握细节描写 教学重难点 教学重点 明确语言在作文中的重要性。 教学难点 掌握并运用常见的修辞方法。 掌握细节描写 教学过程 一、教学导入 导语：展示一张图片，问学生她在干什么？ 强调作文语言的重要性。 作文的语言就像是一个人的外表一样，要想给人一个好的印象，不仅需要有一个好的外貌，还需要画上精美的妆容。因此，语言在作文中是一个非常重要的因素。 二、教学实施过程 1.展示几组语言平实和语言华丽的句子，形成对比，说出好的，找出不同的原因。 第一组： 门口长满了野草。 门口挤满了野草、 分析：一个“挤”字的改动，运用了拟人的修辞手法，不但让野草动态化、形象化，并且更加能表现野草的多。 第二组： 她长得很瘦。 她瘦德如秋天的田野上一颗孤零的高粱。 分析：用比喻的修辞生动形象地写出了这个小女孩瘦弱的程度，仔细品味，原来这是卖火柴的小女孩。 第三组： 花园里开着各种颜色的花，有红的，有粉的，还白的..... 花园里开着各种颜色的花，红的像火，粉的像霞，白的像雪...... 分析：这段话运用比喻、排比的修辞手法，把红花比作火，把粉花比作霞，把白花比作雪，想象丰富，生动形象，感染力强，充满动感，表现了桃花、杏花、梨花声卡的情景，对花朵色彩的描绘是由浓艳到淡雅。 2 .设置情景，展开想象，刻画细节，描绘画面。 以“小弟弟哭了”为例，提醒学生从外貌描写、动作描写、语言描写等角度对小弟弟进行细节描写，让其他小读者读后如见其人，如闻其声。 学生通过讨论展示作品，推选优秀作品。 优秀作品展示： 小弟弟眨巴眨巴眼睛，泪水在眼眶里转，小嘴一撇一撇地，突然，他一屁股坐在地上，‘哇’的一声大哭起来，双手使劲地揉眼睛，两只脚乱蹬着，一边哭，一边喊：“哥哥真坏，哥哥是个大坏蛋。” 布置作业 考试失败了，在回家的路上