《无所不在、神通广大——信息技术应用》教学设计教学目标.docVIP

PAGE PAGE 3 无所不在、神通广大——信息技术应用 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 教学重点与难点： 信息的各种形态及其本质含义。 教学方法： 1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑课件教学。 教学准备： 1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。? 教学过程 ? ?一、导入 我们上节课知道了信息技术，那我们身边哪些地方运用了这门技术呢？今天我们看一看它对我们的应用。 二、讲授新课 一）信息技术就在你身边 在我们的学习和生活中，处处都有信息技术的影子：学校里、家里、银行里、航空航天领域、军事领域…… 二）日新月异的信息技术 1、信息技术变得越来越贴心——体形越来越小，使用越来越方便 1） 聪明的“卡片” 科学家们利用信息技术，发明了很多非常聪明的卡片，叫做智能卡。智能卡看上去是一片1厘米见方的小金属片，却能够储存和处理大量数据和计算机程序，可以帮我们做很多事情。 如银行卡，手机卡，燃气表卡，公交卡等都用到了智能卡。 2）??? 可以放在口袋里的“计算机”——平板电脑 学生可以利用平板电脑保存资料、做作业、交作业、接收作业等。 2、计算机的功能越来越强——速度越来越快，信息处理能力越来越强 1）1946年，美国宾西法尼亚大学研制成了世界上第一台电子计算机——电子数字积分计算机，它的英文名字是“ENIAC”，占地约167平方米，重约30000千克，运算速度:每秒5000次。 2）计算机经历了4个发展时期 ①???? 电子管数学计算机?????? （1946-1958） ②???? 晶体管计算机?????????? （1958-1964） ③???? 集成电路电子计算机???? （1964-1971） ④???? 大规模集成电路电子计算机（1971至今） 3）神通广大的机器人——你不愿意干的事儿，你做不了的事，交给 “机器人”去做吧！ 如：扫雷机器人、消防机器人、高楼擦窗机器人、壁面清洗机器人、空间机器人、采矿机器人、会做手术的机器人…… 三、小结：今天我们学习到了计算机的发展史，并了解到计算机网络给我们的生活带来了不少的作用。 教学反思： 微课的教学方式，学生可以反复看，让学生的主体得到充分的发挥。