《六年级数学上册分数的除法例5》教学设计教学目标.docVIP

第三章分数的除法 例5、已知比一个数多（少）几分之几是多少，求这个数 安新县同口镇北青小学 张志元 教学目标： 知识与技能：理解“一个数比另一个数多(少)几分之几”的含义，能够根据已知的另一个数的值，独立分析数量关系，求解这个数的值，并学会解答此类应用题。 过程与方法：通过教学，培养并提高学生的分析、判断及初步的逻辑思维能力。 情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯。 教学重点：弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。 教学难点：分析题中的数量关系。 教学教具:课件 教学过程： 一、复习导入 （只列式不计算） 1.骆驼驼峰中贮藏的脂肪，相当于体重的15 2.一头体重225kg的骆驼，驮着比它体重还多 15 （设计意图：复习分数乘法的意义，为接下来的学习做铺垫。） 二、探究新知、 例5：小明的体重是35kg，他的体重比爸爸的体重轻815 （一）提出问题，学生思考： 1、从题目中你知道了什么？ 2、怎样理解“小明的体重比爸爸的体重轻815 （如果把爸爸的体重平均分成15份，小明的体重相当于其中的(15?8)份，也就是说，小明的体重相当于爸爸的715。 3、这道题怎样解答，请你根据题意先画出线段图，再找出爸爸体重和小明体重之间的等量关系，最后列方程解答。 （二） 分析与解答： 引导提问 1、你们能借助线段图找出爸爸和小明的体重之间有