《亲爱的动物园》教学设计教学目标.docVIP

活动名称：亲爱的动物园（多元化情景绘本阅读） 活动目标： 1.理解故事内容，能够大胆表述，尝试用故事中的语言进行仿编。 2.根据动物的特征送回合适的笼子，并能够按照大小进行排序。 3.体验绘本阅读的快乐。 活动重点：?理解故事内容，能够大胆表述，尝试用故事中的语言进行仿编。 活动难点：根据动物的特征送回合适的笼子，并能够按照大小进行排序。 活动准备：PPT 教具学具 ?活动过程： 开始部分：谈话导入 师：小朋友，你们家里有宠物吗？养的什么宠物？（幼儿自由发言） 师：老师也想要一只可爱的宠物，我给动物园写了一封信，请他们送我一只宠物，是什么呢？我们一起来看看吧。 二、基本部分： 1、理解故事 1）出示“大象”图片 他们送给我一头……你们觉得会是什么动物？（幼儿自由猜想进行发言） 那到底是什么呢？（师打开箱子）原来他们送给我一头大象。 你觉得大象适合养在家里吗？ 它太大了！我把它退了回去。孩子们我们一起说一遍。 2）?出示“长颈鹿”图片 他们送给我一只----长颈鹿。 请小朋友完整地说一句。（他们送给我一只长颈鹿） 长颈鹿适合养在家里吗？ 它太怎么样了呢？我们一起说，它太高了，我把它退了回去。 4)出示“狮子”图片 动物园送给我一头？（完整地说） 我们学学它的样子！狮子合适吗？ 我们应该怎么说？它太凶了，我把它退了回去。 5）?出示“骆驼”图片 他们送给我一只--骆驼 它脾气太坏了，我把它退了回去。 ?出示“蛇”“猴子”“青蛙”图片 请一个小朋友来打开。 于是，动物园又送来？我们学学它！ 操作玩耍 1）这些动物都不适合养在家里，看，（出示卡车图片）车来了，我们要把动物们退回去。请小朋友们把动物们装进笼子里。（幼儿分组操作） 2）幼儿操作（大象、狮子、骆驼、蛇、猴子、青蛙） 小朋友们都把动物们装进笼子里了，但是车太小了，需要把笼子按照从大到小的顺序排列好。 幼儿两人一组进行操作。 幼儿分享操作经验 提问：你怎么给笼子排队的呢？（幼儿自由发言） 请幼儿分享操作经验。 三、结束部分： 师：你们真能干，把这些动物送回了动物园，最后，他们想了很久，送给我们一条（出示PPT图片）小狗，它太棒了，我留下它了。