语文18版九年级上菩萨蛮_书江西造口壁教案(3).docxVIP

21诗词五首 菩萨蛮?书江西造口壁 1教学目标 1、 有感情地反复朗读和背诵，能够堂上默写。（重点） 2、 联系诗人身世处境，体会词人忧国忧民的思想感情。（重点） 2学情分析 学生朗诵、赏析诗歌能力较弱。 教学活动 活动1【讲授】菩萨蛮？书江西造口壁 导学过程： 了解作者： 辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩。与苏轼同为豪放派词人，世称 苏辛”，风格沉郁 顿挫，悲壮激烈，人称 饲中之龙”，著有词集〈〈稼轩长短句》。 1、 主要经历 辛弃疾一生志在抗金救国、收复中原、统一祖国。 1161年秋，金主完颜亮大举南侵，北方 暴发了以耿京为首的农民起义。二十二岁的辛弃疾也组织了两千余人的抗金队伍， 在济南南 部山区起义，不久投归耿京领导的义军，任 掌书记”。绍兴三十二年，叛徒张安国杀死耿京 投降金营。他率身边仅有的五十余人，飞骑闯入金营，活捉张安国，并收拢义军残部万余人 投归南宋。 辛弃疾南来后，正值南宋统治集团中妥协投降势力嚣张得势之时， 他与之进行了针锋相对的 斗争。宋孝宗乾道元年（1165）,他写了〈〈美芹十论》，六、七年之后，再写〈〈九议》。他 反复上书，议论恢复大计，批驳悲观论点，但均未被采纳。相反，他却被朝廷派去镇压南方 的农民起义。辛弃疾南来后，先后任建康、滁州、江西、湖北、湖南等地的地方官吏。在任 职期间，他做了一些对人民有益的好事；同时，还尽可能地为北伐做些军事上的准备工作。 从四十二岁起，他先后被削职闲居达二十年之久。 晚年一度起用，不久又被削职，终于未能 实现其恢复中原的宏愿而病死于铅山。终年六十八岁。 2、 文学贡献 辛弃疾是南宋最负盛名的伟大词人， 是我国文学史上最重要的作家之一。 由于恢复失地、抗 金救国的伟大理想不能实现， 他就用词这一文学武器来进行斗争， 来抒写他积郁于心的复杂 情感。他的重要词篇，表现了收复中原、统一祖国的强烈愿望，反映了建功立业、报效祖国 的坚强决心，批判了南宋王朝偏安江左、 妥协投降的错误政策，抒发了自己虚度岁月、 壮志 难酬的满腔悲愤。 辛弃疾继承和发展了苏轼开创的豪放词风，进一步扩大了词的题材和表现手法，突破了诗、 词、文的界限。他善于以诗、文为词，常用暗喻和比兴手法，使词旨委婉含蓄并具有沉郁顿 挫的韵致。 了解写作背景： 宋高宗建炎三年（1129）,由于南宋小朝廷腐败无能，金兵趁机大举南侵，如入无人之境。 金兵兵分两路，一路下建康，陷临安，猛追高宗，直捣福建。另一路从湖北进军江西，紧追 隆佑太后（高宗的伯母），隆佑太后由南昌仓猝南逃，先乘船至造口，再由陆路逃到赣州。 当时金兵追至造口，隆佑太后侥幸逃脱， 但赣西一带的百姓却遭到金兵的屠杀劫掠， 损失极 其惨重。 本篇是宋孝宗淳熙三年（1176）作者在赣州任江西提点刑狱（主管司法与监察并兼管农桑） 时所写。作者路过造口， 见景生情，想起四十多年前金兵入侵的事，由郁孤台下的江水联想 到当年逃难人民的血泪， 想到沦陷的中原，禁不住产生了江山易主却无法收复的悲痛。 于是 写下了这首词。 朗读感悟 （先听录音，再自由诵读，注意节奏和重音），然后解释粗体字 书江西造口壁（书写） 郁孤台下/清江水，中间/多少/行人泪。（这里指逃避战乱的难民 ） 西北/望长安，可怜/无数山。（这里借指宋的故都汴京 ）（可惜） 青山/遮不住，毕竟/东流去。 江晚/正愁余，山深/闻鹘鸠（zhe g）Qo 初读感知 1、 解释下面词句 ①行人----② 可怜—— 西北望长安，可怜无数山。 江晚正愁余，山深闻鹅鸠。 2、 摘录词中你最喜欢的诗句，说说你的阅读感受 3、 结合词中描写的人、事、物、景，谈谈你对这首词的主旨的理解 4、 复述每句大意 五、探究赏析 1、 题目为 书江西造口壁”，为什么开篇从几百里路之外的 郁孤台”写起？ （作者登郁孤台北望长安，表示心念朝廷；词人从郁孤台写起，下文又写 西北望长安”，也 是为了表达怀念中原、渴望收复中原的愿望。 ） 2、 词中的 行人泪”、可怜”表达了词人怎样的感情？ （表达诗人对北宋盛时的追念和对它的失去感到惋惜。 ） 3、 西北望长安，可怜无数山。 ”如何理解 无数山”的含义？ （峰峦重重的自然障碍。暗示主和派在收复河山问题上形成的社会障碍。） 4、 青山遮不住，毕竟东流去 中的东流去 比喻什么？ 5、 如何理解”青山遮不住，毕竟东流去 ”两句的意思？ 从字面上来理解，满含人民血泪的江水滚滚东流而去， 是重重的青山所无法阻挡的；从更深 层次来理解，这两句诗含蓄地传达了词人抵抗外敌，光复山河的坚定意志。其中 东流去 比喻军民抗金收复失地之心是不可阻挡的。 青山”比喻压制军民抗金收复中原的反动势力， 主要指主和派（投降派）。 6、 山深闻庶鸟鸠一句表达了词人怎样的心情？ （天色渐渐暗了，黄昏悄然来临，深山中又传来鹅