南京新苏教版一年级科学上册第四单元《用双手创造》单元分析及全部教案.docxVIP

第4单元《用双手创造》单元分析 本单元主题的提出 本单元仍是对“走进科学”的具体展开。从科学与技术、与生活、与 社会的关系的角度来认识科学，是理解“科学是什么”的不可缺少的维度。 科学通过技术改变我们的生活，促进社会的开展，最直观的表达就是人类 运用科学和技术，改造自然世界，创造出复杂的人工世界。因此，让小学 生从认识和区分自然物与人造物开始，体验人类用双手创造出人工世界， 可以帮助其对“科学是什么”有更加丰富的理解。 从学生的角度看，他们所生活的世界，既有丰富多样的自然世界，又 有庞大复杂的人工世界。但由于认知水平所限，一年级学生还做不到完全 区分自然物和人造物的概念，而需要借助于个人经验，在感性经验根底上 对自然 物和人造物作出区分。此外，动手操作、摆弄实物，不仅可以帮 助他们获得对事物特征的认识，更让他们获得一种直接的技术活动体验。 学生在操作和制作活动中，可以亲身体验到“用双手创造”的感觉，并进 一步理解人类正 是通过用双手创造的过程，堆叠起一个庞大的人工世界。 本单元的设计，力图让一年级学生在操作中理解、区分自然物和人造 物的不同；了解人们在衣食住行方面的各种器具和用品，意识到我们被一 个技术的世界所包围；通过阅读“轮子的故事”，初步感知科学技术在不 断开展。 本单元对《课程标准》的落实 (1)本单元通过一系列动手、动脑活动，落实《课程标准》低年段的 课程目标。 科学知识