南京新苏教版一年级科学上册第一单元《走进科学》单元分析及全部教案.docxVIP

第一单元《走进科学》单元分析 本单元作为整个小学阶段科学课程的起始单元，其目的在于将学生领进科学 之门。“走进科学”既有走进科学课堂的意思，也有走进科学学科的意思.更有 走进这个引起学生无限遐想与探究兴趣的科学领域的意思。由于《义务教育小学 科学课程标准》（以下简称《课程标准》）将“技术与工程”作为科学课程的内容 领域之一，因此学生所走进的科学课堂，其实包含了科学和工程这两个既有联系 又有区别的领域。 科学课程不仅要教给学生具体的各领域的科学概念，还要教给学生关于科学 的概念。后者涉及科学研究的对象，研究的方法和程序；科学与技术、与生活、 与社会的关系等方面的认知。它们是完整科学概念的重要组成局部，也是科学素 养的重要组成局部。教材编写者试图在教材开篇就给学生一个初步的有关科学和 工程的本体论知识，作为本课程学习的开端。 但是，科学和工程这两个概念非常抽象，直接对儿童从理性的角度讲“什么 是科学”“什么是工程”显然是不适宜的，而通过对人一一对科学家对工程师所 做工作的感知与儿童既有经验的回忆，通过自己动手做实验制作小物件等来感性 地体验什么是科学、什么是工程技术还是有可能的。教材以“小小科学家”、“小 小工程师”为题，从“科学家、工程师做什么”这样的具体问题出发，来帮助学 生获得对科学、工程的体验性认识，让学生感觉到小学生也能做科学、做工程， 同时鼓励学生从上好科学课开始，努力成为