《插入表格——课程表的制作》教学设计教学目标.docVIP

《课程表的制作》教学设计方案 课题名称 课程表的制作 姓名 李然 工作单位 曲阳县永宁小学 年级学科 五年级信息技术 教材版本 河北大学版 一、教学内容分析 本节为word提高篇，主要学习在word中怎样制作表格。可以进一步培养学生思维能力，对培养学生的探索精神和创新意识都有着重要意义。 二、教学目标：学会表格的基本操作。 插入表格。 调整行高和列宽。 在表格中输入文字。 三、学情分析 本节课的教学对象为五年级学生，学生已经能在Word环境下熟练录入文字，并且学生已经学会在word中插入简单的表格。学生对于课程表很熟悉，并不陌生。制作一份电子的，富有个性的课程表对于学生来说是很有兴趣的，所以很快的就能做出来。 四、教学过程 一、 谈话引入，导入新课 1.这节课是咱们班的信息课，老师手里拿着一张纸，谁能告诉老师上面是什么？（学生回答课程表）2. 是告诉老师课程表是干什么用的.？有了课程表，每天上什么课就一目了然了，老师今天带来了一些精美的课表（展示课程表）（学生看了这些电子课程表很惊奇，很新鲜） 3、这些精美的课程表是用电脑绘制出来。想学吗？（想）这就是今天我们一起要学习用的内容。（板书：制作课程表） 【设计思路】通过谈话引入课题，展示课前收集的一些精美表格，让学生感受美的同时体会到表格在生活中有着广泛的应用，学好表格制作大有用处，从而激发学生的学习兴趣。 二、认知冲突，引出新知 1. （出示第一表格），请学生数一数，这张表格有几行几列？（有的学生很快的回答出：9行，6列。有的还分不清行和列。） 2.（再出示一张表格），这张表格几行几列呢？ 来学习行和列的定义。 3.现在我们就一起来制作一个这样的表格： 首先，请老师制作一个9行，6列的表格。 示范操作过程： 表格-插入-表格。 调整表格的行高和列宽。 合并单元格。 在表格中输入文字。 4学生自主操作。现在老师让同学们自己边看教材边尝试制作表格，比一比谁找的又快又好。（学生尝试练习，教师巡视指导） 5老师发现，咱们班的同学学的很快，，学习能力特别强。 个别同学还利用艺术字，字体颜色进行了自己喜欢的个性化设置。 五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） 教师活动 预设学生活动 设计意图 先拿纸质表格 先看再回答 导入 展示电子表格 观赏 激发学习兴趣 让学生数行列 数一数 学习巩固定义 巡视指导 自主操作 发挥自己 六、教学评价设计 1.兴趣是通往学习的大门，本节课通过谈话切入，让学生欣赏一些精美的表格，从而激发了学生的学习兴趣。从学生身边的事物着眼。使学生产生兴趣，变被动学习为主动要学，充分发挥其智力潜能和创新潜能。 2、教学中，通过对比引发学生的认知冲突，从而引出本课的新知识点。然后采用“主动探究式”的学习形式，让学生在行、列、单元格这些已有知识的基础上，通过自学、互学的学习方式完成本课学习。学生在学习中，自由发挥，使学生在自我开发潜能中，逐步掌握快速制作课程表的方法。在学生主动探究的基础上引导学生运用以往学过的知识对课程表进行了简单的美化。如：插入艺术字、插入图片、修饰文字等，充分展示了学生的动手能力，更强化了学生的审美能力。 七、教学板书 表格—插入—表格 表格—合并单元格