《比、除法和分数的联系和区别》教学设计教学目标.docVIP

《比、除法和分数的联系和区别》微课教学设计 ? 雄安新区容城县晾马台镇东张庄小学 俞芳 教学内容： 人教版数学六年级上册《比、除法和分数的联系和区别》 教学目标: 1、理解比、除法和分数三者之间的联系和区别。 2、感受比在生活中的广泛应用，体会数学与生活的紧密联系。 教学重难点： 理解比、除法和分数三者之间的联系和区别。 教学对象： 六年级学生 教学过程： 一、导入。 1.师问：在日常生活中，常常要把两个数量进行各种比较，那么要比较这面国旗的长和宽，我们可以提出哪些问题呢？ 出示课件国旗 思考后回答。 课件出示问题： 长是宽的几倍？宽是长的几分之几？长比宽多多少？宽比长少多少？ 师：今天我们就来研究刚才的前两个问题。长是宽的几倍？列式为3÷2 宽是长的几分之几？列式为2÷3 3÷2可以写成3:2 2÷3也可以写作2：3 两个数的相除又叫做两个数的比，比也可以写成分数的形式。例如：3?4可以写成 34 也可以写成3： 现看来比和除法、分数之间还有着千丝万缕的联系。 二、合作探究新知 （出示课件合作探究三者的联系和区别） 2.请同学们讨论交流。 生交流完师出示课件里的答案。 3.师：现在我们是不是能解释比的后项能不能是0 这个问题了？ 师总结，比的后项相当于除法里的除数，除数不能是0 ，比的后项也相当于分数的分母，分母也不能是0 ，所以比的后项也不能是0. 思考：比赛中的3：0是我们今天所学的比吗？ 出示课件：教师总结 巩固练习 14?7＝（ ）：7=14( ) 1:8＝( )?8＝ 四、课堂小结 今天我们这节课主要学习了比和分数、除法之间的联系和区别，希望同学们能把我们今天所学知识应用到我们的实际生活中。