初中数学华师大版八年级下册《16.4.2科学记数法》教学设计.docxVIP

PAGE 1 华师大版数学八年级16.4. 2科学记数法 教学设计 课题 科学记数法 单元 第十六章分式 学科 数学 年级 八年级 学习 目标 知识目标：分清绝对值大于1和绝对值小于1的数的科学记数法，能熟练运用科学记数表示数． 能力目标：通过探究绝对值小于1的数的科学记数法，理解科学记数法的意义，培养学生探究合作的能力． 情感目标： 通过探究，让学生体会到从特殊到一般的方法是研究数学的一个重要方法． 重点 用科学记数法表示绝对值小于1的数． 难点 a×10－n形式中n的取值与小数中零的个数的关系． 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：什么叫做科学记数法？绝对值较大的数用科学记数法怎样表示？表示法中字母a、n有什么条件？ 生：我们曾用科学记数法表示一些绝对值较大的数，即利用10的正整数次幂，把一个绝对值大于10的数表示成?a×10n的形式，其中n是正整数，1≤∣a∣＜10． 师： 请同学们用科学记数法表示下列各数： （1）100 000；（2）15000；（3）3150000． 生：用科学记数法表示各数． 师：如何用科学记数法表示绝值小于1的数？ 回顾科学记数法概念． 完成科学记数法． 通过对用科学记数法表示较大数的方法，为本节课的探究活动奠定基础． 讲授新课 规律探究： 师：请同学们把下列小数先表示成分数再负整数指数幂的形式． 　　0