《课外阅读——根据课文内容填空》教学设计教学目标.docVIP

《课外阅读》教学设计 讲解过程： 一、导入 作为一名语文老师，我知道很多同学一提课外阅读就头疼，其实，老师想告诉你们，只要我们找到窍门，认真思考，一切都将“柳暗花明”。今天，我以《第一次见到长江》为例，对“根据课文内容，完成填空”这一类题型进行讲解，希望能帮助到大家。 二、方法讲解 下面，我们直接看题：3.作者“极目远眺”，按照观察点变化的顺序，先写_________，抓住_________、_________、_________ 三个景物；再写_________，抓住________、________两个景物。 通过审题，我们不难发现“极目远眺”一词出自原文，这一题解答的前提是找到“极目远眺”课文内容的位置。回顾全文，我们在第2自然段找到了“极目远眺”的内容。再次阅读，我们明确答案应从这些句子中找出来。再读要求。其中“观察点变化”又给出了提示，咱们圈出的内容涉及的观察点只有长江大坝和江面，所以，先写 ，再写 这两空的答案不难找出来。 针对写长江大坝抓住景物这一空，我们须从后边这几句话中找出答案。但个别同学很容易不认真去读，直接填屏障、线毯、田野。认真读后，你会发现前两句是比喻句，把丛林比作屏障，把稻田比作绒毯，第三句写的是田野中的农舍，说到这，我们的正确答案出来了。 三、总结 其实只要我们做到下边两点，这类题就迎刃而解了。 1.审清题意，抓住关键词，找准课文位置。 2.分析句子，准确填写。