《PEP英语七上Unit 3 Is this your pencil》教学设计教学目标.docVIP

人教版七年级英语上册教学设计 Unit 3 Is this your pencil? （Section A 3b） 唐山市玉田县杨家板桥镇中学 宋耀臣 课题 Unit 3 Is this your pencil? Section A 3b 教学难点 形容词性物主代词与名词性物主代词的用法 教具 多媒体 教学步骤 设计理念 预期效果 Step 1 引入 Step 2 讲授物主代词 a.物主代词的意义、分类及物主代词汇总表。 英语语法教学很容易枯燥无味，为此引入“江湖”这一概念，将语法规则比作江湖规则，学生喜闻乐见。 系统总结物主代词的分类，对比记忆物主代词的拼写。 激发学生学习兴趣，能在轻松愉快的氛围中学到新知。 因为学生对物主代词有一定基础，争取在此基础上记住全部物主代词的类别和拼写。 b. 讲解形容词性物主代词、名词性物主代词以及名词所有格的用法。 c. 完成3b d. 实战演练 Step 3 自我评价 通过讲解和举例，由浅入深地引导学生在理解的基础上掌握知识。 在练习中穿插讲解，进一步夯实学习效果。 通过小壁虎借尾巴的对话，让学生保持学习兴趣，并检验学习效果，查漏补缺。 激发学生争先恐后的心理特质，为以后的其他知识学习埋下伏笔。 让学生从理论上明白两种物主代词和名词所有格的用法。 在练习中真正明白两种物主代词和名词所有格的用法。 在实战中砸实知识，能将新知运用到答题和实际语言运用之中。 让优秀生了解自己的掌握情况，对英语学习更有信心；让中等以下学生充分认识自己的不足，课下能自主学习。 教学反思 讲解还不够生动，课件设计有些粗糙，有待改进。