浅谈教育孩子的经验和体会论文.docVIP

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PAGE PAGE 1 浅谈教育孩子的经验和体会 家长们常有这样的感觉,自己在教育孩子上花了很多物力和财力,很尽力了,也没有取得良好教育的效果,甚至适得其反,为此很伤脑筋。下面小编就把自己教育孩子的经验和做法传给大家,与大家共享,主要有体现在以下几个方面: 1、孩子取得成绩时 笔者是一位老师,也是一位学生的家长,知道孩子一旦在学习中或者在比赛中取得优异成绩时,孩子会感到了成功的喜悦,心情会特别好。家长可在称赞和鼓励的同时,选择合适时机指出孩子的不足并提出进一步的要求。例如,我的孩子在上小学五年级时,在全乡小学学科抽考时数学取得第一名,而语文成绩在中上等水平,孩子此时有点骄傲。我说:“能不能把语文成绩再提高一步,那时骄傲一下也是可以的,我们也会替你高兴的。”孩子没有反驳,听后说:“我会努力的”。这种情况下,孩子是乐于接受家长意见的,此后,我的孩子的语文成绩也在逐步提高。 2、孩子遇到困难和失败时 我的孩子进入初中时,成绩一直是年级中的佼佼者。可是,在九年级一次月考时,成绩很不理想。此时,我没有训斥孩子,心平气和地帮助孩子进行分析,肯定成绩,找出问题所在。不但让孩子学会怎样走出困境,而且加深了孩子与父母的感情。孩子很快从困境和失败中走出来,把我这个既是班主任又是老师的父亲看成他的朋友。从此,孩子很乐意听从父母的教诲,学习上人生中遇到问题也愿意和我交流。 3、孩子有较大过失时 当孩子有较大过失时,这时的孩子会有负罪感、畏惧感。记得有次深夜,我去孩子的房间查看他夜晚盖被的情况,发现他不在房间,我认为他上厕所了,我等了半个小时也不见他回来。难道孩子深夜离家外出了,白天没有发现这个迹象呀?还是上网去了。当时,我家是住在乡政府家属宿舍区,我走出房屋,可以看到孩子母亲的办公室有亮光。我去了,他居然在玩电脑游戏,而且很投入,以至于我来到他身边都没有发现我。此时,我没有大动肝火,只是说:“你怎么能这样,父母的心会碎的,夜这么深了,你明天的学习会受影响的,我能体谅你想玩游戏的心情。但是,你快要参加全县中考了,时间紧,你不着急吗?努力学习,等你考取大学时,我会给你买一台笔记本电脑和手机的。”事后,孩子知道我为此事一夜没睡,深深地认识到自己的过错,向我道歉。从这以后,他更懂事了,上学更用功了。这主要是父母能体谅其过失,在指出他犯错的严重后果的同时帮助其找出原因,孩子是能接受批评教育的。 4、孩子受到委屈时 有次,孩子因为一件小事和她的母亲发生点小摩擦,很委屈。孩子觉得自己没有做错什么事而受到误解和指责,泪眼汪汪,情绪激动,不吃饭,不睡觉。此时的我保持冷静,在认真了解的情况下客观公正地对待孩子,疏导孩子内心的郁闷,找他非常要好的朋友来到家里开导他,我也表现出对他关心、理解,留给他们母子自省的时间和空间。切不可火上浇油,更不能大发雷霆。事后,母子主动和好,互相承认错误,母子的感情又加深了一步。 5、孩子对某种事物产生极大兴趣时 很高兴,孩子十多年的努力结出了丰硕的成果,2013年的高考成绩不错。此时,在填报自愿时又和我们发生矛盾,我们让他上军校,他说不喜欢军校,我们让他填报医学院,他说不感兴趣,我们也不再坚持了。让他填报了他感兴趣的学校,结果被南京师范大学录取,我也兑现了我当初给他买电脑和手机的承诺。他对这个学校很感兴趣,更喜欢他挑选的与能源有关的专业。学习用功,在校表现优秀。我们现在也理解了,在学习和生活上给予他很大的关心和支持。因此,小编认为:家长的鼓励、支持、引导,起决定性作用。一方面教育其朝正确的方向发展,学会生活,读懂人生;另一方面教育孩子钻研知识,挖掘潜能,持之以恒,争取更大进步。当前,我的孩子已经向他锁定的目标前进。 6、孩子在别人取得成绩和荣誉时 在我的家乡有许多的成功人士,这些成功人士有不少是我孩子爷爷的学生,也有我的学生,他们的成绩和荣誉对孩子产生了引力。我在鼓励孩子向他们学习的同时提出适当的目标要求,帮助孩子分析别人成功的原因,找一找自己是否也具备这些条件。结果,孩子在高中三年读书很努力,每学期都能拿到奖金,更可喜的是孩子学会了自己做饭,自己洗刷,按时起床,生活很有规律,高考成绩进入全县前一百名。现在大学已经毕业,今年又考取西安交大的研究生,做父母的再也不用担心他的学习和生活自理能力了。 7、孩子在新阶段开始时 当前,有些家长还没有找到教育孩子最好方法,可以尝试选择在新阶段开始时。如新一学期开始、刚入队或入团时,孩子会产生新鲜感以及“从头开始”的强烈愿望和决心。此时,家长要因势利导,及时向孩子提出要求,这时孩子会乐于接受。我的孩子在幼儿时期,我就培养他读书写字的良好习惯,三四岁时就使用粉笔了,家里的地上、室内外墙上都是他写字做题的场所,良好的幼儿教育是他今后取得成绩优秀的前提,因为启蒙教育很重要。 总之,只要家长认真思

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专注于中小学教育教学研究,擅长课件制作及各种教育教学总结的撰写。

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