北师大版三年级数学上册买文具 杨绒绒老师陕西省省级优课教学设计.docxVIP

PAGE 文具店认识小数 教者：安乐小学杨绒绒 教学目标： 1、结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。 2、能把几元几角几分的人民币币值用以元为单位的小数表示，也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。 3、感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的紧密联系。 4.培养学生观察，思考以及与同伴交流的良好习惯，及乐于帮助别人的好品质。教学重点： 学生能正确读、写、认小数。教学难点： 结合具体的情境理解小数的意义教学准备： 教师准备：课件、人民币教具、整数部分、小数部分和 小数点卡片 学生准备：人民币学具人手一份 教学过程： 一、创设情境，谈话导入 师：（课件出示文具店情景图）老师今天要去文具店购物，你们想跟我一起去吗？ 生：想。 师：（课件出示文具商品及价格）请同学们仔细观察这些价格中的数与我们以前学过的数有什么不同？这是一种什么数呢？ 生：多了一个点。 师：你们说的这个点，我们叫它小数点。在数学里面，我们把带有小数点的数叫做小数。我们原来学习的数字如：3、5、15、25等数都叫整数，这节课我们就来认识小数这位新朋友。板书课题：认识小数二、联系实际，探究新知（一）小数的认识 师：刚才大家说小数里面都有一个小数点（师贴小数点“.”），同学们可别小看这个小数点，它把小数分成了整数部分和小数部分（贴字卡），小数点前面的部分