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《动词三时态的比较》教学设计
教学课题: 六年级英语上册(冀教版)
Unit4 Christmas Lesson20动词三时态的比较
一、教学目标:
1、掌握三种时态的用法及构成。
3、能正确运用所学来描述不同时态的动作。
二、重点难点：
1.一般现在时单三的用法。
2.一般过去时动词过去式的变化规则。
三、教学过程：
1、通过三个句子导入，让学生观察三个句子的不同点，从而发现walked,walks,is going to walk的时态不同，从而引出本节课题，即动词三时态的比较。
2、从用法，标志词，结构等方面对三种时态进行介绍。
内容
时态
一般过去时
一般现在时
一般将来时
用法
表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的
时间状语连用。
1.表示事物或人物的特征、状态。2.表示经常性或习惯性的动作3.表示客观现实。
表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。
标志词
yesterday,last week/month/year/sunday, in 2000…
always, usually, often, sometimes, every day，etc.
tomorrow, next week
/weekend
/month/ year
结构
be动词：主语+was/were+其他
行为动词：主语+动词的过去式+其他
be动词：主语+be+其他
行为动词：主语+行为动词+其他
主语+be going to do
Practice
?.He ______ (live) in China in 2001.
= 2 \* GB3 ②.He often ________ (have) dinner at home.
= 3 \* GB3 ③.We_______________(visit) the Great Wall next month.
= 4 \* GB3 ④.Li Min_________ (not go) to the zoo on Sundays.
4、通过思维导图更清楚的展示出三种时态的不同，帮助学生来对比记忆。
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